教育观察

    今秋开学，新生人教版语文教材大变脸。其中最重要的变化是，学拼音不再是语文第一课，学生们将从简单汉字学起继而再过渡到学拼音。此外，新版教材对识字量的要求也有所降低，识字量由旧版的400个减少到新版的300个，口语交际放在更突出的位置。
    新版教材增加不少儿童诗
    以往，小学新生在语文课上第一大拦路虎便是拼音，不少家长表示为了让孩子学好拼音，“猫妈”“羊爸”也不得不变成“虎妈”“狼爸”。新版教材或许能在一定程度上缓解家长对孩子学习的压力。
    新旧版教材在内容上的对比明显，新版教材新增《升国旗》《小书包》等课文，保留了《四季》《口耳目》等课文。从篇目来看，新版教材保留、新增的课文不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。与旧版教材对比，新版教材最大的不同在于学习拼音和识字的先后顺序。
    识字量新版教材减少100个
    识字量新版教材比旧版教材减少了100个，由原来的400个减到300个。在识字的第一课，首先要小学生学会的六个字是：天、地、人、你、我、他。
    同时，新版教材传递出一个信号，对传统文化的重视。例如刚开始学习的“天、地、人”三个字，也被称为“三才之道”。在教材编排方面，增加“快乐阅读吧”、“和大人一起读”。教材第一单元的入学教育中提出阅读教育，把阅读习惯提升到识字、写字同等重要的地位；语文园地栏目中新增“书写提示”。
    口语交际放在突出的位置
    此外，新版教材在每一模块的课文学习后，都有“口语交际”栏目。旧版教材也有口语训练要求，但不如新版教材目标明确。
    比如，同样是游戏的题材，新版教材第一个口语交际名称是“我说你做”。课本中图文并茂地把整个交往过程画出来，让学生一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作，并提出要求，“要大声说，让别人听得见，注意听别人说话”。而旧版教材重点在口头表达，缺乏交往的指导，课本中只是要求学生回答一些问题，诸如你做过哪些游戏？你觉得哪些游戏最有趣？
（梁艳燕）