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发布日期:2016年10月18日

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媒体应对科学普及主动担责

　　“科技创新、科学普及”是实现创新发展的“两翼”，要把科学普及放在“与科技创新同等重要”的位置，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
　　随着今年全国“科技三会”和“第十八届中国科协年会”的相继召开，科技强国的新号角已经吹响，科学传播概念也随之发生变化。
　　新闻事业被称着“生活的教科书”，具有传播科学技术和文化知识的功能。利用媒体特性构建科学传播网络，能使科学普及变得更深、更广、更长远，必将远远超出一个现场展览所能传达的信息。如何充分利用它们的特性和优势打造科学普及的立体网络，不仅是各级科协组织思考的问题，更是公众媒体的一种责任担当。
　　改革开放以来，虽然全国公民科学素养有了很大提高，但与发达国家相比还有很大差距。中国科协按照国际通用方法，曾五次对全国（除台湾、香港、澳门外）18—69岁成年公民科学素养进行了调查。结果显示，全国公众具备基本科学素养水平的比例为1.98%（其中城市为4%；农村为0.7%）。50个中国人中只有一个人具备基本的科学素养，比发达国家至少落后了二三十年。
　　2011年陕西省以西安市为例，公民科学素养调查结果显示：西安市公众具备科学素养水平的比例是3.06%；比全国公众平均科学素养低0.17个百分点。有93.1%的公众是通过电视获得科技知识和信息；有69.5%的公众是通过报纸获得科技知识和信息；有31.9%公众是通过广播获得科技知识和信息；通过网络、期刊、图书获取科技知识和信息的比例为5.9%、27.1%、16.2%。
　　《中华人民共和国科普法》第三章第十六条规定：新闻出版、广播影视、文化等机构和团体应当发挥各自优势做好科普宣传工作。综上，科学普及任重道远，科普宣传与科技创新和经济社会发展息息相关，与实现中国梦的宏伟目标密不可分。

（本报记者单永昌）

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