编者按 喊了多年“累、累、累”之后，各地针对中小学生的“减负令”纷纷出台。下课早了、作业少了，考试的方式也变了，可孩子、家长仍是“累、累、累”。焦虑，成了形容当下家长心态最常见的一个词。
    他们为什么焦虑？其他国家的家长有没有同样的焦虑？在激烈的竞争中，可能减负吗？ 

    孩子减负、家长增负，负担从课内转向课外
    最近，一位三年级小学生的妈妈在网上发的一篇吐槽帖火了。
    “现在的学校教育是在逼着其中一个家长辞职回家！”这位妈妈很无奈，在帖子里提到了两件事。一件是学校组织孩子们去海洋馆，回来之后让每人画一幅“海底世界”。第二件是本学期开学初，老师让每个同学都交一份记录假期生活的“小报”。
    听到这个消息，这位妈妈脑袋“轰”的一下！
    课内减压、课外加压，“双职工”家庭焦虑感十足
    “我报的班都算少的，多的从周日早上8点补习到晚上10点，一个学期下来光补课费就得两万。”今年正读初三的学生杨格每周都会选择补课。“周六晚补习物理，周日上午下午各补习一堂数学。”
    实际上，目前各家学校都通过压缩在校时间、减少家庭作业以及保证体育课和课外活动时间等举措为孩子减负，中考也通过调整考试方式以期减少学生课业压力。但记者调查发现，大多数孩子并未因此减少学习时间。
    政策频出、焦虑难消，减负令不是万能灵药
    事实上，教育部和地方教育主管部门都曾先后出台多项政策，减轻义务教育阶段学生课业负担。
    早在1955年，教育部就发出新中国成立以来第一个减负文件《关于减轻中小学生过重负担的指示》。之后，几乎每隔几年，相关部门就会根据新形势出台相应减负政策。2011年全国两会上，“减负”首次写进《政府工作报告》。
    尽管政策频出，孩子的负担和家长的焦虑却始终没有得到缓解。“00后”在校时间和做家庭作业时间均超过“90后”，学习负担在一定程度上有所加重，睡眠不足现象也更严重。
    相关专家表示，从目前的政策力度看，行政力量已经用到最大，单纯依靠政策来有效降低学生负担并不现实。在高速发展、充满竞争的社会环境下，家长的焦虑并不奇怪，适度的负担也可以接受，但需要更加理性地看待学业负担与竞争压力。

（综 合）