逻辑思维敏感期3-4岁
　　特点：不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”。当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。孩子通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。
　　建议：保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事倍功半的。 
　　剪、贴、涂等等动手敏感期3-4岁
　　特点：孩子有意识地使用工具，无论在教室里还是家里，只要有充分的材料，孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。
　　建议：家长要做的，就是给孩子提供所需的材料，并尽量不要打扰专心工作的孩子。 
　　藏、占有敏感期3-4岁
　　特点：开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。也就拉开了人际关系的序幕。
　　建议：给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。