科研的道路上总是充满了荆棘，而西安电子科技大学吴事良教授就像一颗启明星，照耀着我们。十多年如一日，日积月累的经验使他在科研中充满自信与激情；执着不变的态度使他在学术中拥有丰富的智慧与学识；沉着进取的作风让他迸发出许多引领学术的正能量；兢兢业业的教学态度又使他的人生看似平凡而伟大……
　　欲给学生一滴水，老师先要有一眼清泉。
　　吴事良一直从事微分方程与动力系统领域的研究，在发展型方程的动力学行为方面取得了突出的成果，学术成绩显著。他解决了交叉单稳型时滞反应扩散系统的行波解的稳定性问题，部分解答了英国学者S.A.Gourley所提出的公开问题；解决了单稳型时滞反应扩散系统的整体解问题；构造出了空间周期格微分方程的一类新型的整体解。主持国家自然科学基金3项，获陕西省科学技术奖一等奖一项（排名第二），博士论文获陕西省优秀博士学位论文。
　　科研上的成绩也奠定了教学的基础。吴事良从事教育工作十多年来，一直以“师德为先，学高为师，身正为范”的标准严格要求自己，严谨治学，认真教书，用心育人。
　　“勤于研而善研，勤于教而会教，以研促教，以教促研。”是他一直以来的教学宗旨，他将科研成果、学科动态及时恰当地转化为教学素材，充实教学内容，同时将一些前沿性的科研问题适当地融入到毕业设计与课程设计中，使学生尽早接触前沿、学做科研。
　　这些年，一丝不苟、认真备课的他，用自己多年来摸索出的独特教学方式将看似枯燥的《泛函分析》《数学分析》《常微分方程》等课程讲得娓娓动听，深受学生们敬重和爱戴。“在研究生期间，老师要求我们至少泛读60篇文献，精读20篇文献”，吴事良的一个研究生说读研期间，他要求学生多读多看多思考，而且对每一个研究生都精细指导，培养他们扎实的学术素养。就像研究生的论文，他本着认真教学的态度，总是一改再改，细致到单词拼写、标点符号的修正，他都认真对待、认真指导修改，学生们都觉得他非常严谨。但是，学生们却并不怕他，都喜欢和他交流，因为他一直认为教学相长，学生和他交流是一件非常高兴的事，只有和学生们深入交流，才能够更好地让他们了解、学习专业知识和研究方向。
　　十多年风雨沧桑，吴事良科研上的成果获得了很多人的肯定和赞赏，教学上也得到了学校和学生的认可，因为他始终站在科研与教育这一块圣洁的高地前沿，用学术服务社会，以师德铸就人生。

（本报记者 吕培涛）