中国科协发布的全民科学素质调查结果显示，科技类职业在我国公民心目中声望较高，声望高的职业有教师（55.7%）、医生（53.0%）、科学家（40.6%）、工程师（23.4%）；公民最期望子女从事的职业依次为医生（53.9%）、教师（49.3%）、科学家（30.6%）、企业家（29.9%）、工程师（27.4%）等。这组数据显示，不管是职业声望，还是公民最期待子女从事的职业，医生和教师占比基本达到5成；科学家的职业声望仅排第三位。
　　现实也确是如此，教师和医生这两个职业比较稳定，和我们的生活又息息相关，人们常说“家有老师孩子上学不用愁，家有医生看病不求人”，他们的职业优势就是实用性很强。而科学家从事专门的科学研究，科学研究具有不确定性，需要长期投入时间和精力，要耐得住寂寞，守得住清贫。所以，公民趋利避害无可厚非。但是，科技类职业选择实用化，对我们的社会发展、科技发展有着不可忽视的负面影响。
　　科学家整体地位的下降，一个重要的原因就是家长对“科学家”职业期待下降。青少年时期不管是人生观、价值观都会受到家长、老师、亲朋等人为因素的影响，甚至这些因素会潜移默化的影响孩子最终成为什么样的人。如果青少年常常听到“这个工作没前途”“这个工作不挣钱”等诸如此类的规劝，他们的人生规划就会走向家长期待的方向。因此，避免科技类职业选择实用化非常重要。
　　美国科学家理查德·费曼曾经在《培养一名科学家》一文中提到，“我没有接触过其他人的父亲，所以在当时我并不懂得我的父亲有多么了不起。他究竟是怎么学会了科学最根本的法则：对科学的热爱，科学深层的意义，以及为什么值得去探究？我从未问过他，因为我当时以为所有的父亲都理所应当地知道这些。”中国的爱因斯坦、居里夫人就在正在成长的青少年中，我们的家长必须以身作则，避免考虑太多利益，避免事事以实用为标准，要拿出点冒险精神来，试着引导孩子们热爱科学，试着把孩子们培养成科学家。因为，科学技术是第一生产力，每一次科技革命都会带来整个社会的变革，而以科学家为首的科技人才才是推动变革的内生力量。

（本报记者 吕培涛）