孩子做错了事的时候，你会采取什么方法？打？骂？罚？现在教育研究者们开始尝试把一项风靡了30年的动物训练法用在教育上，发现效果挺不错。
　　MartinLevy是一位资深的整形外科医生，也是一位爱狗人士。在20年前他开始训练狗的野外导航能力。没想到20年后，他把这个技术用在了训练新的外科医生上，发现效果还挺不错。
　　这套训练法来自响片训练法。响片训练的理论可以追溯到20世纪30年代行为主义先驱斯金纳提出的操作条件反射。条件反射在人类身上得到了充分的证明，成瘾就是典型的例子。
　　响片训练法就是操作条件反射在动物身上的实战技术，操作条件反射指的是，积极的强化可以使人习得新的行为。响片训练的精髓很简单：使目标动作产生，用“咔哒”声标记这个动作，最后给予奖励。这个过程不断重复，目标动作就会发生得越来越多。
　　虽然人类医生们接受的训练的基本原理也是强化正确的操作，但是在这个过程中他们既没有响片，也没有饼干，反而有很多责骂和批评。Levy表示，过去的训练法总是侧重辱骂和处罚，而不太关注学生在操作正确时的反馈，“我们这行有句老话：不骂不长记性”。
　　惩罚本身的效果是有限的。犹他州立大学的心理学家SusanFried-man指出，奖励的作用是让好的行为最大化，而惩罚的作用则是让好的行为刚刚好达到不被惩罚的标准而已，因此“如果学生的动机是逃避消极刺激，比如老师的辱骂或者怒吼，那么学生的表现就只是达到不会被骂的水平；但是如果学生的动机是争取好处，那么他们就会努力表现。”不惩罚错误，只用中性刺激奖励正确的行为，就是响片训练法的精髓。
　　这种只奖励不惩罚的响片训练法效果如何呢？
　　在这项研究中，新手医生要在不同的情景下学习打结等基本手术技能。其中一批医生在传统的课堂中学习；另一批则在响片训练的环境中学习，如果他们操作正确就会得到指导员的响片“点赞”。
　　结果，在响片训练环境中，12个新手医生都准确完成了目标动作，而在传统课堂里只有4/12的人完成了目标动作。Levy说，许多指导新人的医生也更喜欢新的响片训练法。
　　实际上，响片训练法的效用在体操、高尔夫、足球训练等技能训练上都得到了研究支持，在特殊教育中也获得了不少成功案例。
　　比如，2014年，加利福尼亚州立大学的学者报告了一个通过响片训练减少了自闭症儿童不良习惯的案例。
　　在这个案例中，一个名为Ronnie的4岁的自闭症男孩喜欢垫着脚尖走路，这种走路姿势对小腿肚上的腓肠肌有害，但是Ronnie既没有语言表达能力，也不听从劝导，因此没法用普通的教育方式纠正他的行为。但是，在接受了响片训练后，他用脚尖走路的频率显著下降了。
　　他们是怎么训练Ronnie的呢？
　　首先，实验助手给Ronnie呈现强化刺激——他爱吃的薯片，接着立刻用响片发出“咔哒”声。这样的联想练习每次重复做15遍，而这种强化训练大约持续了1周。
　　接下来，每次Ronnie能够把双脚平放在地上正常走路时，助手就会用响片发出“咔哒”声。
　　在进行了10场这样的治疗（一周2-5场，每场数小时）后，Ronnie踮着脚走路的频率从治疗前的75%下降到了27%。
　　从现在开始，你可以尝试着别用有情绪的话语去夸奖或者惩罚孩子。与其声嘶力竭、互相伤害，不如试着用响片点赞、手电点赞等中性，而且不费劲的激励手法来鼓励孩子产生良好的学习和生活习惯吧。

（七君）