欧阳自远作“迎接第一个100年，中国的月球与火星探测”科普报告。

　　9月19日上午，83岁的中国科学院院士、中国探月工程首任首席科学家欧阳自远院士来西安作“迎接第一个100年，中国的月球与火星探测”科普报告。报告结束后，记者对欧阳自远进行了专访。在与欧阳自远对话的一个多小时中，记者能够深切感受他渊博的知识、谦逊的性格。最感动的还是他对中国的月球探测事业无限的热爱，以及对科普宣传工作的执着与热情。 
　　靠花钱买不来核心技术，必须自力更生
　　1994年开始的重返月球期，许多国家纷纷提出了自己的探月计划，探月竞争日趋激烈。欧阳自远谈到：“举个例子，阿波罗到现在已经四五十年，据统计，其投入产出比是1∶14，产生了三千多种新技术，它带动了整个上世纪60年代、70年代高新技术的发展，诞生了一大批新型的工业群体，是人类历史上最伟大的科技成就之一，推动了人类社会的科技进步与经济发展。这对人类的造福非常全面，包括航天航空、军事、通信、材料、医疗卫生、计算机和其他民用科技等等。”
　　中国的探月工程是在国家科学、技术、经费均有保证的背景下开展的，为了今天的“嫦娥工程”，中国已经进行了30多年的准备，10年时间的项目论证。2004年初，国家批准了中国实施首次月球探测的立项。当时向国家申请经费为14亿人民币，这也是中国第一次探月花费的金额。欧阳自远介绍到：2004年北京市在修地铁的新线路，每一公里地铁的造价是7亿，我国第一次离开地球到月球开展探测工作，建好地面全部基础设施，发射绕月飞行卫星“嫦娥一号”，取得新数据，总经费相当于北京市修2公里地铁的钱。“嫦娥一号”不负众望，按计划完成全月面三维影像图，月面主要化学成分的分布，近月空间环境等。我们要探测月球上有一种资源，这种资源只有月球上才有，要把它搞清楚它怎么分布的，总量有多少，哪儿富哪儿贫。最后我们真的实现了，这是全世界谁都没做过的，这种资源以后被利用的话，至少可以解决全人类未来一万年的能源需求。“嫦娥二号”完成的全月球影像图和三维立体图，是现在全世界最好的、分辨率达到7米的影像图；“嫦娥二号”还在距离地球150万千米处监测太阳爆发与活动235天，积累了大量的科学探测数据；在距离地球702万千米处与托特蒂斯小行星相距860米交会，首次获得小行星的形状、大小、表面特征等科学数据；已成为一个人造小天体，围绕太阳运行。“嫦娥三号”的着陆器首次实施了人类在月面开展天文观测，整体性监测地球环境；月球车首次实现在月面进行月球次表层的雷达探测，取得了一系列创新性科学探测成果；着陆器与月球车着陆的“虹湾地区”，经国际天文联合会批准，正式命名为“广寒宫”。“嫦娥四号”的着陆器与月球车即将在月球背面登陆，是人类首次开展月球背面的科学探测。“嫦娥五号”预计明年发射，将在月面进行铲取和钻孔取样并返回地球。
　　欧阳自远还讲述了“嫦娥工程”中遇到的困难：每次发射大概需要20万个元器件，当一些元器件需要向一些发达国家购买时，别人要不是以武器禁运为由拒绝，要不就是提供一些问题产品。“现实告诉我们，在高新技术方面不能向国外要、向国外买，我们要自力更生，艰苦奋斗，自主创新，要依靠自己的力量研制自己的产品”。他举了一个例子，“嫦娥三号”的着陆器和月球车，白天干活，晚上温度降到-180摄氏度，所有的电子学仪器将全部冻坏，第二天白天不能持续工作。月夜休眠中的着陆器和月球车就得靠原子能电池释放的热量来保温。一旦新一个白昼来临，以确保着陆器和月球车的科学探测仪器能持续工作。通过持续努力，我国研制出了所需要的原子能电池。在他看来，比如计算机技术、电子技术、人工智能技术等，只有在技术上创新，在微细上提高，才能不受制于人。
　　做科普因材施教，内容因人群而异
　　作为一名科技工作者，11年来欧阳自远院士一直致力于科普教育。他提到：“从2007年到2017年，我的每场科普报告活动我都有记录，11年统计下来，平均每年52场、听众3万多人。”
　　“很多人感觉科学家做科普是不务正业，做不好科研才去做科普。而我却觉得，做科普给我带来了更大的天地，公众的理解和支持，特别是青少年热情洋溢的来信，表达了他们热爱科学，要献身科学报效祖国的决心，就像一股强劲的热流在推动、激励、鼓舞我们勇往直前，克服困难，做好科研，高水平完成工程任务。”在欧阳自远看来，把自己的科研工作介绍给公众认识、了解，也是科学家的“分内之事”。他觉得做科普工作要学会尊重对象，要考虑对象的需求、爱好、习惯、实际条件等，不断改进、务求实效。多年来，欧阳自远会根据他从事的研究领域和公众的需要与兴趣，他准备十几个科普报告的题目，如中国的探月梦，天外来客—陨石，火星探测，红色火星的蓝色星球梦，太阳系探测的进展与意义，地外生命的探寻，小行星撞击地球的“祸”与“福”，恐龙灭绝之谜，地球之命运，地球的水来自何方？等等。为了让不同人群能够理解，如小学生、中学生、不同专业类型的大学生、公务员、一般公众等，他对每个科普演讲题目准备了五、六种版本的讲稿。
　　在他看来，作为科学家虽然以做好科研工作为本职，但科技创新与科学普及同等重要：“比如，我们国家投入了大量科研经费实施探月计划，嫦娥一号、二号、三号做得都很成功，但是老百姓不了解，对探月计划产生质疑。因此，科技工作者应当做力所能及的科普，引导人们了解科学、喜欢科学，热爱科学，不断提高公众的科学素养，同时理解并支持我们的科研工作，这也是科普的价值所在。”
　　对于青年科技工作者，他觉得当前教育工作者在教授知识，但没有教会孩子如何学习知识。“研究生应该学会独立工作，博士应该能独立工作。站在巨人的肩膀上寻找科学规律，需要大量知识体系。”欧阳自远一直这样教诲学生，“现在接触到很多学生，非常聪明，知识也很广博，但就是不善于思考缺乏科学判断能力，更不太知道怎么做研究，这就是因为中学学习不得法，光是机械地积累知识，结果在研究上没上路。作为青少年，他们的首要任务是积累知识、学会学习、打好基础。比如，我们要求小学生创新就不合理，因为他们并不具备科学的基础知识。”
　　他同时提及，“当前，新媒体成为不可忽视的重要新闻舆论阵地，媒体融合已成为时代发展的必然趋势。要懂得新媒体的作用，结合新时代、新要求、新发展，不断进步。”
　　采访最后，欧阳自远院士提到，“我的科普立足于自己的科研，没有研究过的，我不敢涉及。”诚如斯言，做科研，必须沉下心，用着人类以往的智慧的结晶，和现代的未来的高精尖的仪器设备，进行茹毛饮血的荒野求生；做科普，科学家能把复杂的专业问题讲明白，带给人们的是现代的产品和享受。

（本报记者 杨海琴）