你害怕在公共场合说话吗？害怕和人理性辩论吗？
　　不是你一个人，害怕在公开场合说话，害怕和人理性“抬杠”是许多孩子甚至成年人的通病。根据美国查普曼大学于2016年对美国人最害怕的事物进行的一项调查，在公共场合讲话是仅次于爬行动物的恐怖来源。
　　剑桥大学著名教育学家NeilMer-cer指出，英美的政治界和法律界之所以由私立学校毕业的精英掌控，很大一部分原因是因为这些私立学校有辩论的悠久传统，它们从学生很小开始就教他们如何与他人辩论和在公开场合演讲。
　　从这些学校里毕业的政客和法官在步入社会之前就接受学校辩论社、讨论组以及和教师雄辩的洗礼。但是，这种辩论的氛围恰恰是普通公立学校所缺失的。
　　在包括Mercer在内的许多学者眼中，影响一个人在学校里获得优良成绩、在社会上取得成功的一大因素，就是通过辩论等理性“抬杠”训练出来的口才——与人有效地沟通以及通过谈话学习的能力。
　　Mercer的团队通过多年研究发现，如果孩子进行了口才能力的训练，他们在数学、科学和瑞文标准智力测验上的成绩都会变好；口才也可以帮助他们在日后找到更好的工作和担任领导职位。
　　比如，2013年开始，Mercer的团队在伦敦东区的一个公立学校里进行了不同教学法的对比研究，他们想要看看训练口才会对孩子们起到什么样的作用。
　　在这个研究项目里，从小学6年级开始教师就鼓励学生发言，并且鼓励学生用研究和事实来支持自己的观点。结果，和那些没有接受口才训练的学生相比，从小学6年级开始接受口才训练的学生在参加自己不熟悉的美国高考（SAT）后，数学和科学相关科目的得分更高。而在2016年，在全国性的教育评估中，该校的综合成绩也比英国的其他学校更好。
　　很多国家并没有把口才教育纳入教学大纲。一旦学生走出校园踏入社会，口才将成为非常重要的技能乃至个人优势。
　　Mercer指出，在找工作的时候，许多企业都会要求未来的员工在沟通和合作方面具有成熟的技能；他们希望员工能够清晰、敏捷地表达自己的观点，能够有效捕捉会话中的重要信息，并且能够在团队中使用辩才和口语技能与他人合作解决问题。但是相对于阅读和数学能力，口才的培养却不受到教育者和家长的青睐。

（综合）