近日，有媒体报道称，2017年投入使用的统编版初中历史教材七年级上册中，关于张衡和候风地动仪的内容被删除，并称“那个被印在教材上影响了几代中国人、由王振铎复原的地动仪模型，开始淡出当代青少年的视野”。教材上的张衡和地动仪，还在吗？
　　★人教社回应：并未消失
　　对此，有媒体记者向人民教育出版社求证，该社明确回应，张衡及地动仪内容并未从统编版教材中消失，只是教材编排上做了调整。
　　据人教社的回应，张衡等人物都并未“消失”。关于张衡和地动仪的内容，统编版小学道德与法治教材五年级上册专门设置了“古代科技耀我中华”一课，介绍扁鹊、张仲景、华佗、李时珍、孙思邈等著名医学家，张衡、祖冲之、毕昇、蔡伦等古代科技巨人及科技成就。
　　这其中，还专门讲述了张衡和他发明的地动仪，指出其对科技的重大贡献，同时设计学习活动，引导学生追求真理，献身科技，“要像张衡一样，善于观察，善于思考，做一个有心人”。教材中还设置相关栏目，介绍国际上用张衡、祖冲之的名字命名了月球上的环形山。
　　★历史：教材上的地动仪是怎么来的？
　　据史料记载，候风地动仪早在公元200年左右就消失殆尽。那么，那个印刷在中国现代教材之中，让我们对其充满想象的“地动仪”，又是怎么来的呢？
　　实际上，历史教材上展示的地动仪，是上世纪50年代一位叫王振铎的古代科技史学家根据史籍复原而出的概念模型。
　　早在1936年，王振铎画出了第一套自己复原的地动仪模型图稿，并采用“悬垂摆”的结构原理。也就是从地动仪的上部垂下来一根摆，用以判明地震方向，并控制相应机关。
　　1949年，新中国成立，王振铎被任命为原文化部文物局博物馆处处长，在那个时代，他接到了一项特别的任务：复原一批代表古代文明的器物作陈列、宣传之用，其中就包括候风地动仪。
　　历经一年时间，王振铎放弃了自己1936年想遵从的“悬垂摆”原理，而是采用倒立的“直立杆原理”，于1951年设计并复原出1：10比例的木质“张衡地动仪”模型。
　　消息一出，就受到了空前的关注，由王振铎复原的“张衡地动仪”还被编入全国中小学教科书，中国地震局也用这部复原模型做了标志。
　　★争议：教材上的模型是否科学？
　　但这个入选了历史教材的地动仪模型，却一直受到争议。
　　在一些学者看来，由于存在原理性错误，这个复原模型并不能真正进行地震监测。
　　在不少学者眼中，王振铎所采用的“直立杆原理”无法成立。
　　此外，还有人甚至认为它根本就不存在。在质疑的声音中，奥地利人雷立柏的观点最为尖锐，他曾撰写《张衡：宗教与科学》，认为中国人对张衡地动仪的情绪是一种宗教式的崇拜，在他看来，地动仪失传了，就说明它不科学、无实用性，没有不失传的道理。
　　但更多学者相信地动仪真的存在过。中国科学院大学人文学院教师陈天嘉接受媒体采访时就曾称，张衡地动仪是存在的，而且具有地震监测的功能，但复原工作暂时还没能完成。
　　★复原：是否有可能100%还原？
　　候风地动仪的复原工作一直在继续，那么在将来，一个复原到100%的地动仪是否可能出现在公众面前？
　　据媒体报道，早在2003年，河南博物院就决定张榜招贤，让张衡地动仪能够真正地“动起来”。河南博物院不仅找到了冯锐，更是在2004年8月，与中国地震台网中心签订了合作协议，组成了课题小组，共同复原“张衡地动仪”。
　　在2009年9月20日，中国科技馆新馆开幕，新的地动仪模型与观众见面。
　　现场的观众可以亲自动手按下按钮，观察在不同波型下地动仪的不同反应——只有横波到来它才吐丸，其他来自纵波的震动，都无法使地动仪有任何反应。这意味着，类似关门、汽车过境、巨大的炮声等都不会干扰到地动仪。
　　但学界对这一版本的模型同样存在质疑，认为其关键之处与原始文献记载不能密合。
　　对此，陈天嘉认为，100%还原难度比较大，目前确实没能实现完全的复原。
　　对许多网友期盼的“复原地震仪实现地震监测和预报”，学界并不看好。在陈天嘉看来，科学界对张衡地动仪的研究和复原，历史意义多过现实意义。

（综合）