为了进一步落实习近平总书记“扶贫先扶志，扶贫必扶智”的指示精神，按照陕西省教育厅《关于在全省教育系统开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”的实施意见》，子长县冯家屯小学结合学校教育实际情况，在全校范围内开展教师结对帮扶贫困学生活动。通过在全校教师与贫困学生间搭建结对帮扶体系，实现了“教师人人奉献爱心，贫困学生个个得到关爱”的目标。
　　该校开展了“百人进千家”家访活动。学校制定了三秦教师结对帮扶计划，建立了贫困库，走访了520多名贫困生家庭，累计走访1000多次，其中建档立卡户133名，救助金74812.5元，文明助学12名，资金6000元。
　　网络交流，友谊永存。该校通过一年多的相互了解，使得学校教师与家庭之间建立了良好的友谊，并通过电话、微信网络平台相互交流家庭情况、学生教学方法、解疑释难，使得学生在教学方法、心理等方面得到了提高与认识。学校成立了“心灵驿站”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。
　　“暖冬行动、爱暖百家”。在暖冬行动中，该校学生自主捐助13572元，教师捐助7300元对品学兼优，家庭贫困的学生进行救助，共救助132名贫困生，1名困难教师，让贫困家庭教职工，孩子感受到了学校的温暖。
　　控流保学，不让一个孩子辍学。关注每一位学生成长，加强学籍管理，防止学生辍学、流失，确保他们顺利完成义务阶段教育。实施“一人一案”，安排未入学适龄三类残疾儿童少年接受教育，通过家访、帮扶、送教上门等措施，切实提高三类残疾儿童少年入学率。
　　杨东婷是冯家屯小学一名普普通通的一线教师。自2002年参加工作以来，一直担任语文教学及班主任工作。工作期间，时刻注重自身修养，处处为人师表，始终坚持以良好的师德影响人，以优秀才智教育人，以高尚的品质征服人，用自己辛勤的汗水在平凡的岗位上，做出了不平凡的贡献，受到了学生及家长的一致认可与爱戴，得到同事及领导的一致认同和赞誉。
　　“许身孺子终不悔，一片爱心育桃李。”杨东婷老师所接手的班上有位叫李志龙的同学，其父亲在一次施工中触电导致双腿高位截肢，经济压力及生活重担促使其母亲精神失常。家庭突遭变故，该生学习成绩直线下滑，性格逐渐孤僻怪异，并且产生了辍学的想法。杨东婷老师了解到他的境况后，主动要求帮扶李志龙同学，不定时到家了解家庭生活情况，不时请该生到她家辅导作业、改善伙食、买学习用品及换季衣服，并坚持两年一直给该生交伙食费，同时又号召全班同学资助他。该生深受感动，倍受鼓舞，性格逐渐开朗自信，学习成绩稳步提高。
　　刘艳梅老师是子长县冯家屯小学的一名教师，从2018秋开始就帮扶杨欣诺这名贫困户家的女孩子。除了日常的教学工作之外，她最重要的事情就是对杨欣诺进行扶志、扶学业和扶生活。说实话，开始的时候，这项工作对她来说就是一片空白。她是一名教师，让她给孩子上课还行，但是让她去给孩子做心理辅导还真是心里没底，该怎么去帮扶，怎么帮助她树立远大的理想和志向，怎么帮扶她提高学习成绩，怎么帮助她改善生活条件呢？
　　2018年9月份她第一次进入帮扶对象杨欣诺家进行家访，通过交谈，她了解到杨欣诺一直由她奶奶照管，她父母常年在外打工，为了多挣点钱一年四季很少回家，为的就是供孩子上学。听到这些，刘艳梅心里很不是滋味。回到学校后，立即制定了帮扶计划和措施，并暗下决心要帮扶好这个孩子。她坚持每周和杨欣诺交流，希望她不要自卑，要有自信，和她讲了许多名人的奋斗史，还有他们的起点有的很低，但是只要自己相信自己，努力去拼搏，一定可以的。经过多次交流后，发现这个孩子在心理上已经有了很大的转变，变得开朗了，而且在课堂上经常可以看到她积极踊跃的发言回答问题，学习成绩也有了很大的进步。
　　杨欣诺的奶奶说，孙女去年刚上一年级，生活自理能力较差，基础薄弱，学习成绩比较落后，自从刘艳梅老师成为杨欣诺的班主任以后，经常到她家来了解孩子的学习和生活情况，并给她们讲解国家的扶贫政策，而且经常打电话了解孙女的学习和生活情况。
　　奶奶说：“听我孙女说，刘老师还经常鼓励她好好学习，给她辅导作业。我们的孙女现在学习很上进，学习成绩也很好，回家后听话懂事，一下子好像变了一个人似的。刘老师真是个好老师，真得好好谢谢她！”

（本报记者 高世杰）