西安理工大学的金相陈列室保留了各个时代器物，同时也将整个传统金相工作流程完整地保留下来。墙上挂满了金相显微照片，器材包括老式江南显微镜、NEOPHOT1、NEOPHOT21、老式切割机和抛光机、大板皮腔照相机、各种120/135胶片相机等，这些物件都是葛利玲用了30多年的时间一点一点收集、整理出来的。
　　对于每一个研究材料的人来说，金相样品的制备是最基本的专业技能。每年，全国一百多所高校的上百名材料类的学生都会齐聚一堂，通过参加金相大赛，“以赛促教”“以赛促改”“以赛促学”。2014年，葛利玲带领西安理工大学代表队第一次出现在第三届全国大学生金相技能大赛的舞台上，团队就取得了一金二铜的好成绩。此后，西安理工大学在金相大赛中频频出彩：第五届大赛团体第三名，第七届大赛团体第二名，尽管只参加了九届大赛中的七届，西安理工大学仍然以累计6金12铜3银的成绩名列金相大赛奖牌榜第15名（在所有只参加过七届大赛的高校中名列第一）。21块奖牌意味着，连续七届21名参赛选手无一失手。作为西安理工大学连续七届大赛的领队，葛利玲为此付出的努力可见一斑。
　　上过葛利玲教授实验课的学生，都会被她科学严谨的教学打动。因为实验室对外承接测试项目，再加上学生实验课程，葛利玲每天都会忙到晚上10:30左右才返回家中；而每个月的四个周末，有三个周末是在实验室度过的。一晃20多年过去了，“家人也常常会有不解，但是工作总是要完成的……”她说。
　　据葛利玲介绍，初入“理工大”，一切都不像想象中那样。整个实验室里没有几张“像样的”教学图谱，仅有几张陈旧的金相照片（前苏联时期留存）。实验课程内容也不丰富，相比其他学校，落后不少。为了改变这一局面，1989年开始，她就连续几年累计为实验室制作了几十副金相图谱，从磨样到拍照，样样都亲自过手。当被问到：“都做了这么多，为什么还要亲自去做”时，她的回答也只有一句：“这就是我的工作，我只要把工作做好就行”。带领工人刷墙，把老旧桌椅改造后继续使用，购置新的教学用具，整个实验室焕然一新。
　　葛利玲一直有个愿望，就是为学校建一个材料学科发展史展览馆，将她多年来收藏的废弃教学物品做成系列展览，让后来的人了解前人“艰苦奋斗”的发展史，激励他们将“自强不息”的精神代代相传。
　　作为一名老金相人，自从进入到金相大赛的大家庭，葛利玲几乎从不放过任何一个机会，为金相大赛的发展奔走：2017年发起了首届陕西省高校材料类实验教学研讨会，2018年组织了陕西省首届大学生金相技能大赛。此外，葛利玲还经常到一些高校担任校赛评委，宣讲金相知识，不遗余力地帮助兄弟学校的年轻教师提高业务能力。一个优秀的团队离不开优秀的带队老师。葛利玲不但给参赛团队专业知识方面的指导，对团队实际操作中遇到的问题也倾囊相授。当同学们屡试屡败，想要放弃时，她还鼓励大家：“你不断尝试的过程就是量变的过程，只要你能坚持，一定能从量变到质变。”就是这样一位乐此不疲的奉献者，将最美好的年华奉献给自己平凡的工作，踏实做事，孜孜育人。
　　从第三届大赛参赛开始，葛利玲一直是历届大赛的评审委员会成员，经常根据一个从事30多年金相教学工作的老教师所积累的丰富经验为大赛的筹备和组织献计献策。“第三届大赛最大的亮点之一，就是大赛期间展出了由葛利玲提供的100余幅最传统的大版照相典型微观组织照片。”为了赶制这些照片，她连续10天待在暗室亲自洗照片，在她的倡导下，金相显微技术培训（包含暗室显影技术培训）已经列入西安理工大学材料学科学生的必修实验课程，这门“古老的艺术”被广大学生所喜爱。第六届全国大学生金相技能大赛结束后，大赛竞赛委员会面向参赛选手启动了“我与金相大赛”征文活动。葛利玲指导的纪叶叶同学的《我的2017金相大赛之旅》和崔洪览同学的《金相大赛，我的转折点》分别获一等奖和三等奖。在第九届大赛评审工作即将开始的时候，葛利玲千里迢迢为评审委员会带来了一个“锦囊”，里面装的全是为调试评委专用显微镜所需的小物件：硅胶、洗耳球、样品……
　　同时，纯铝经800℃加热融合后浇注于石墨坩埚凝固后表面形成的枝晶形貌，构成的图案酷似西安的大雁塔竖立在漫天星空中，星空下大雁塔的倒影清晰可见……葛利玲借助于体视显微镜拍摄的“星空下的大雁塔”获中国科学技术大学第五届显微摄影比赛优秀奖；过饱和氯化铵水溶液在室温下发生结晶，已经结晶形成的氯化铵枝晶组成了一艘帆船，而正在结晶的氯化铵颗粒恰是天上的星星，在深蓝色的背景下，酷似一艘帆船在夜间航行……葛利玲指导拍摄的“远航”获第六届全国大学生金相技能大赛“舜宇杯”指导教师金相摄影比赛一等奖。
　　或许有人会问，在这个数码时代里，那些显得落后的技术是否还值得存在，特别是在科学技术应用领域，但是葛利玲说，“即使科技再发达，社会再进步，也不能忘记科技进步、社会发展的历史。”这位金相老将还将全力以赴为她的事业继续奋斗终身。
　　

（本报记者 杨海琴）