他是一位热爱古典诗词的化学老师，同时能用流利的英语与外教轻松对话；他是一个正直、善良、拼搏、仁爱、低调、率先垂范的好校长。他坚信教育的情怀不是说出来的，而是一步一步做出来的。他就是曲江一中常务副校长陈勇刚。
　　变：将创新人才培养目标揉碎在寻常的课堂教学中
　　在很多人眼里，他不仅是学校办学理念高屋建瓴的顶层设计者，还是个十足的行动派。办事效率高，开拓意识强。“格局大、站位高、善于突破创新。”在他的领导下，学校规章制度必须严格执行，来不得半点马虎，而在具体问题的处理中，又彰显柔性智慧，张弛有度。
　　多年负责高中化学奥林匹克竞赛的他深谙创新人才培养的重要性。当时还是一名中学化学老师的他，敏锐地发现优秀学生的创新型思维很多是在和同伴的互助与合作碰撞中点燃的。“学科之间的融合带给学生的启发性和创新性值得我们深入思考。”他说，“创新人才的本质就是创造性思维和创造性人格。”
　　他带领着一支由语文、数学、英语、物理、化学、生物等不同学科的精干老师组建而成的团队，每周集中研讨，在学科融合中探寻培养学生创新思维的方法。教师也在这种研讨机制中进一步提升了自己跨学科教学设计的视角、能力和创新思维品质。
　　新的思维型课堂教学带来积极的转变，学生学业成绩和学科素养不断提升，不断有新的突破。曲江一中教务主任刘公潜对此深有感触：“学生学习兴趣浓了，创新素养提升了，他们已不局限于标准答案的获得，而是对问题的来龙去脉及其在整个知识体系中的地位与解决何种现实问题等，能够进行系统的探究和把握。”
　　不变：根植传统文化
　　每每学校大型活动的校长致辞，是曲一学子最为期待的环节。因为这位理工科出身的陈校长在任何时候都能不负众望地背诵几首优美的唐诗宋词。这正体现了曲江一中不忘本来、吸收外来、面向未来的文化理念，陈勇刚力求在传承中华优秀传统文化的基础上，培养担当民族复兴大任的时代新人。
　　课程是传承中华优秀传统文化的重要载体。曲江一中通过学科大讲堂、校本课程、研究性学习和社团活动，全方位打造传统文化特色课程。每年曲江一中的星光电影节颁奖典礼是学子们的高光时刻，那一天盛装打扮的同学们，带着精心创作的微电影作品，昂首走过红毯，在签名墙上写下自己的名字。学生创作的题材包罗万象，留守儿童、家庭关系、传统文化都可成为关注点。
　　让学校回归教育的本真，让教育回归学生的生活，服务学生的终身发展和可持续发展，每一位学生都有成功的潜力和希望。在绘制曲江一中未来十年蓝图的时候，陈勇刚更愿意相信，“在曲江一中，能将传统和创新融合的新精英未来可期！”

(杜 娟)