从世界经验和中国实践来看，社区发展是社会发展的基础，社会发展离不开社区发展。
　　社区是人们生活的社会共同体，更是培养公民科学素质的有效场域。立足新时代，必须夯实社区建设，提升公民科学素质，助推社区治理现代化。
　　发挥社区党组织在培养公民科学素质中的领导优势
　　党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。在培养公民科学素质的社区实践过程中，社区党组织是领导核心，必须坚持党的领导，全面发挥党的领导优势。
　　众所周知，我们党历来高度重视科学技术的发展，强调培养科学技术人才队伍，更要提升公民科学素质水平。也就是说，在社区场域中，要把党的组织体制优势转化为培养公民科学素质的具体优势，正确处理好社区参与制度、社区参与机制、社区技术应用与公民科学素质培养的正确关系，实现社区党组织领导下公民科学素质培养的良性运行机制。同时，还要提升基层党员干部科学执政水平、科学治理能力、科学生活素质，积极发挥普通党员模范带头作用，倡导学习科学文化知识，带动更多社区公民学习科学技术知识，营造良好的公民科学素质学习氛围，认真贯彻落实科学发展观，树立全面规划发展意识，促进和谐社会建设，让科学技术真正造福伟大祖国，为中国经济社会发展注入重要力量。
　　发挥社区居委会在培养公民科学素质中的整合优势
　　在社区场域之中，社区文化、社区教育、社区活动、社区治理等，都可成为培养公民科学素质的有效实践载体，同时，社区更成为公民科学素质培养的更便捷、更高效、更经济的公共场域。在这其中，需要发挥社区居委会的整合优势，盘活辖区单位资源，发挥辖区单位参与培养公民科学素质的组织优势，如体制内单位资源、市场企业组织资源、社会机构组织资源等。而且，社区居委会作为枢纽型组织，必须科学协调不同类型的单位资源之间的关系，与辖区单位之间形成互利互惠的长远发展机制，为共同培养公民科学素质而努力。同时，社区居委会要协同相关组织单位力量，充分利用现代信息技术，加强科技知识、科学方法的培训，加强科学思想、科学精神的培养。
　　发挥社会组织在培养公民科学素质中的专业优势
　　培养公民科学素质需要发挥多元主体力量，社会组织作为专业性的组织机构，具备专业性、规范化、科学性、灵活性等特性，可以运用公民易于接受的社会工作方法开展公民科学素质培训，使公民从中获得有效的科学知识和科学理论；同时，社会组织可以探索多类型、多元化的实践活动，积极引导公民参与日常活动，使公民在参与的过程中感同身受，真正认识科学技术的魅力，真正理解科学理论的精髓，提升自身处理事务的科学能力。
　　除此之外，社区居委会更要整合社会组织资源优势，有序开展公民科学素质的培养工作，发挥社会组织在培养公民科学素质中的互补优势、独特优势。为此，需要培育发展相关社会组织，同时，积极资助社会组织参与公民科学素质培养，适当的时侯，可以创设相关制度规范，积极构建社会组织培养公民科学素质的可持续性发展机制。
　　发挥公民个体在培育公民科学素质中的主体优势
　　公民科学素质的提升，离不开每位公民的参与和努力，否则将是无源之水，无本之木。而实践作为检验真理的唯一标准，必须通过多样化的实践活动培养公民科学素质，真正培养具有科学精神的普通公民。也就是说，培养公民科学素质的根本目标在于公民个体的变化，关键在于公民个体的积极参与和主体参与，建立宏大的高素质创新大军，普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，切实实现公民个体的思想转变、能力转变、行动转变，为助推社区发展和社区治理贡献力量，不断构筑中华民族伟大复兴的中国梦。
　　另外，普通公民更要结合互联网传输优势，充分运用电视、广播、图书、报刊、网络、移动客户端、微信工作群等多样化渠道，深入学习科学知识和科学理论，不断提升自身科学素养，培养自身创新意识，积极参与公共事务治理，共创美好幸福生活家园。
　　（本文系2019年国家社科基金青年项目“延安时期中国共产党社会治理的体制机制研究”（19CZZ002）的阶段性成果）
　　□延安大学张继军