科学素质是国民素质的重要组成部分，是科技实力和综合国力的决定性因素。农民作为社会主义新农村建设的主体，其科学素质高低很大程度上影响着全面建成小康社会和建设创新型国家进程。
　　自2006年国务院颁布实施《全民科学素质行动计划纲要》以来，特别是“十二五”期间，各地各部门围绕党和国家发展大局，联合协作，扎实推进提高全民科学素质行动，不仅超额完成“十二五”公民科学素质的预期目标，农民的科学素质也有了明显提高，在社会主义新农村建设和扶贫攻坚战中发挥了重要作用。
　　省科协在提高农民科学素质探索中，创新实践多种行之有效的方式方法，进一步改善农村基础教育，通过基础教育加强科学教育，改变传统科普方式。一是大力推进广播电视进村入户，增加科普栏目播放时间，使农民通过广播、电视学习农业技术，了解市场信息，丰富文化生活，了解党的路线、方针、政策。二是健全和完善县、乡镇科学技术推广普及网络，充分利用农村党员远程网络平台，加快信息资源共享。加强农村基层服务点建设，使农民享受城市居民同等信息水平。三是大力推动农村科普出版物发行，增加农民买得起、读得懂、用得上的通俗读物的品种和数量，长期开放农民书屋，掀起学科学的热潮。四是加强农村科普活动场所和科普阵地建设，在农村建设一批较高水平的科普教育基地和科普实验基地，尤其在农村加强科普活动站、科普宣传栏、科普宣传员的建设，增加科普设施投入，促进科普工作群众化、社会化、经常化。五是加强农村科普队伍建设，实施科普人才建设工程，依托“乡村振兴战略”，引导和支持基层科技工作者通过各种渠道开展科技咨询、科技培训、典型示范和信息服务，不断壮大农村实用技术人才队伍，动员社会力量，大力推进农民素质建设。
　　省科协同时还发挥陕西科教资源优势，创建公民科学素质研究与教育体系。依托西安交通大学等31所高校和西安国际医学中心，成立40个省级公民科学素质发展研究教育中心；推动市区科协依托当地院校，创建市区公民科学素质与创新发展工作研究教育平台机构，并作为省级学术平台支持建设。指导西北工业大学成立陕西省公民科学素质发展协同创新中心和陕西省公民科学素质发展联盟。中国科协“科普中国共建基地”，在全国30个“科普中国共建基地”中占1/15。
　　社会主义新农村建设的主体是农民，“三农”问题归根结底是农民的问题，人的问题。科技对于农民自身发展以及新农村建设的意义和价值是不可估量的，只有不断培育一批又一批科学素质高的新型农民，把农村巨大的人力资源转化为人力资本优势，才能在巩固脱贫攻坚成果的同时，持续推进脱贫地区乡村振兴。

（赵海梅）