一直以来，在不少家长心中都有这样的“座位理论”——“前排中间座位是学霸专属”“是学渣还是其他学生，从座位就能清晰分辨”“在班级的座位决定了以后在社会的位置”……
　　每逢新学期开学，不少班主任都为重新排座位而烦恼。担心孩子看不清黑板、难以得到老师关注、害怕与淘气不爱学习的孩子同桌……担忧背后，折射出家长对孩子学习成绩的过度焦虑。
　　♣每逢排座必犯愁
　　孙老师最近比较烦，每逢开学之际，她都要遭遇一次“排座位大考”。孙老师说，按惯例新学期班级会重新排座位。原本是为了根据同学们的身高变化调整座位，也便于同学们结识更多新朋友。想法很美好，现实却让孙老师苦恼。“找我谈孩子座位的家长太多了。”她说，大家都希望能将孩子安排在理想位置。无奈众口难调。“我们家孩子近视，能不能往前挪挪”“我们孩子眼睛散光，在后面看不清”“孩子视力还处于发育阶段，固定的座位对孩子不好”“座位太靠边了，黑板反光，孩子看不清”……
　　为了解决矛盾，有的老师选择相对公正的方式，即全班孩子无论个头高低、视力情况如何，都采用前后左右轮换的顺序，保障每个孩子都有坐前面、坐中间的机会。完全“公平”下，很多家长仍有一肚子委屈：“我的孩子个子矮，往后面一坐，只能看到前面同学的后脑勺。”
　　不少小学班主任坦言，为了照顾少数真有特殊情况的孩子，每次微调座位都“如临大敌”，因为一旦开了先例，就会有更多家长效仿提要求，排座位已经成为班级矛盾高发点。
　　♣“黄金座位”牵动家长敏感神经
　　孩子个子小、眼睛近视，担心其在后排影响学习。“孩子在班级当不当班干部，我都无所谓，只在乎坐哪里。”
　　担心孩子受周边同学影响。因为孩子新换的同桌比较淘气，很担心自家孩子不能专注上课，经常找老师提出为孩子换座的要求。
　　担心孩子距离老师太远。在不少家长看来，第二排、第三排中间位置是“黄金座位”，方便和老师交流互动，还能受到老师格外关注。不少家长甚至公认“前排中间座位是学霸专属，后面两排是‘学渣俱乐部’”。大家都希望孩子在老师眼皮子底下，否则“孩子距离老师有多远，自己的心就有多烦”。
　　很多家长说，为了给孩子争取个好座位，他们想尽各种办法。有的积极在家长委员会做事，希望老师在排座位时能顾及自家孩子。有的家长通过送礼等方式，直接拜托老师多关照。有的家长要求得不到满足，还会质疑老师不公平，甚至找校长投诉。
　　选学校、选班级，现在连座位都要“选”，“座位江湖”背后折射的是家长的过度焦虑，对孩子学习成绩的过度紧张。就像挑选兴趣班一样，面对激烈竞争，家长总是担心自家孩子在座位上吃亏了，甚至害怕“一步落后、步步落后”。
　　不少老师还提出，家长采用各种方式对排座位进行干预，实际是对孩子教育的过度参与。服从学校、班级的自我管理，也是孩子社会化过程中的重要一项内容，家长非理性参与管理，不仅对课堂秩序造成影响，不利于班级管理，更会对孩子的身心发展产生不良影响。
　　♣座位没有“玄学”
　　所谓“学霸学渣座位理论”根本不成立，学生的学习更多取决于自我学习习惯、专注力，并不是坐在好的座位就会认真学习。真正会学习的孩子，无论坐在哪一排，都会成绩拔尖。
　　家长与其挖空心思争抢座位，不如脚踏实地培养孩子的学习习惯。一些孩子上课缺乏注意力，喜欢开小差，这是学习方法的问题，与座位并无关系。
　　安排座位不仅要注重公平，也要兼顾效率和情理。比如注重同桌的个性搭配，学习上互助搭配，兴趣爱好相宜搭配，要善于利用孩子间的互帮互助。
　　

（孟含琪 谢 樱）