为了全面贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，扎实推进市县公众科学素质发展研究平台建设工作，积极构建公众科学素质发展研究体系，榆林市科协经过前期充分准备、后期调研，因地制宜的成立了三家县级公众科学素质发展研究中心，有力的促进了公民科学素质提升。
　  强化组织领导，突出试点先行
　　近年来，榆林市科协紧紧围绕全市科普工作格局，聚焦提升公众科学素质重点任务，制定出台了《关于成立公众科学素质与创新发展研究中心的通知》，成立了工作领导小组，建立了联系点制度，建立公众科学素质发展研究平台建设工作督查考核机制，将公众科学素质发展研究平台建设工作列入榆林市科协系统深化改革工作要点，纳入县级科协年度目标责任考核体系，确保此项工作取得实效。
　　2020年，成立榆林市公众科学素质与创新发展研究中心，年底被省科协、省科技厅批准为省级公众科学素质与创新发展研究中心。2021年，分别从12个县市区中确定了科技教育资源丰富、工作基础较好的榆阳区、靖边县和米脂县3个县区作为试点，榆阳区依托区青少年校外活动中心成立榆阳区公民科学素质与青少年创新发展研究中心；靖边县依托县老科协成立了靖边县公民科学素质与科普文化创新发展研究中心；米脂县依托县植保植检站成立了米脂县公民科学素质与乡村振兴研究中心，为全市公众科学素质发展研究平台建设工作打造了样板。
　　截至目前，榆林市已成立省级公众科学素质与创新发展研究中心1个，县域公众科学素质与创新发展研究中心3个。
　　聚焦目标任务，发挥平台效应
　　榆林市科协充分发挥榆林的科技教育优势资源，积极组织引导研究中心开展公众科学素质和创新发展研究，促进公众科学素质提升。榆林市公众科学素质与创新发展研究中心重点围绕公众科学素质与社会发展研究、公众科学素质与创新发展研究、公众科学素质与乡村振兴研究、青少年科学素质与创新意识培育研究四个方面开展研究工作，经过前期的调研和多次座谈交流，初步形成了《榆林市全民科学素质行动计划纲要实施方案（2021-2025年）》；已成立的3个县域研究中心也将分别结合本地区公民科学素质发展现状开展科学素质发展研究工作，同时，市、县科协还将积极做好协调服务工作，分别在项目资金、课题研究、优秀科技工作者评选、优秀论文评选等多方面支持研究中心，确保研究中心各项工作顺利开展。
 　 县区特点各异，找准定位发展
　　榆林市公众科学素质与创新发展研究中心依托榆林学院多种形式开展科普宣传，组织了主题为二氧化碳捕集、消纳及其资源化利用的研讨会，来自国内多家高校、科研院所及经开区重点能化项目企业的近50名专家学者参加了会议，首批乡村振兴志愿服务团学生4月23日深入横山区高镇中学开展了教学服务。陕西省公众科学素质与黄河流域生态文明发展研究中心是由榆林沙漠王生物科技有限公司牵头，长安大学、榆林学院参与组建，目前，“黄河流域生态文明与公众科学素质高峰论坛”筹备工作正在进行。
　　榆阳区公民科学素质与青少年创新发展研究中心，依托榆阳区青少年校外活动中心通过整合人才、平台、信息、成果等资源，实现资源共享，利用“相约南山小院、建设生态菜园、打造科普乐园”的基地建设目标，力争打造全省第一家多功能、综合性、公益性的青少年校外活动实践场所和研学基地。靖边县公民科学素质与科普文化创新发展研究中心重点围绕青少年科学素质提升，着力探讨青少年科普活动现状调查、家庭科普教育、社校科普共建等研究课题。米脂县公民科学素质与乡村振兴研究中心重点围绕乡村振兴战略，主要研究航天育种方法、育种对产业发展的意义、经济社会效益等课题，提高航天育种的重视程度和资金投入力度，推进乡村振兴产业发展。5月21日，清涧县公民科学素质与科普文化创新发展研究中心也挂牌成立。
　　榆林市公众科学素质发展研究平台建设工作取得了初步成效，今后，榆林市将进一步创新工作思路，持续深入推动公众科学素质发展研究平台建设工作，确保县域公众科学素质与创新发展研究中心实现全覆盖，为榆林高质量发展厚植公民科学素质沃土。

（本报记者 张 旭）