今天，我打算把《白鹤梁的沉浮》中第一个方案和第四个方案对比一下。我把肥皂当做山寨“白鹤梁”，把塑料袋当作“保护罩”。
　　第一个方案开始了,我好不容易吹了一个大气球，装入白鹤梁，放入水中,不到一分钟，“白鹤梁”竟从“保护罩”底部掉了下去。这要是真的白鹤梁，文物不就毁坏了吗？实验以失败告终，但我不是随便放弃的人，于是我打算再来一遍。这次我仔细地检查了一遍，又放入水中，看有没有空气从中跑出来。我把它刚放在水面上，它就像一只顽皮的小狗，东逃西躲，左扭扭，右扭扭。做实验可真不容易啊。我把它按在水底，几秒钟后，有大片小泡泡浮出水面，一定是水压在做怪。我另一只手按住小孔，刚按住，袋子又破了好几个洞，看来这次我也回天乏术了。
　　保护“文物”要紧！我很快把它接出水面，“白鹤梁”溶化了一点，我不甘心，于是，第四个方案开始了，我费了九牛二虎之力，逼走了大半空气。哎，只能这样了，提在手上很重，放入水中竟没有了重量！像石头一样一动不动，比刚才省事多了，我又惊又喜，就这样，一分钟，两分钟，三分钟……我的手也不能一直在水里一动不动吧。提出来之后，塑料袋中的水和我的手都发白了，而水桶里的水却一如既往。证明两个水没有混杂交错。葛修润院士真厉害，想出了这样的好方法，既让“白鹤梁”留存至今，又让我做了一次成功的实验。
　　有成有败，有失有得。在学中乐，在乐中学，既快乐，又长知识。这就是实验的乐趣。
　　

（雁塔区新华小学 哲 力）