“双减”政策着眼于青少年的健康成长，从源头治理泛滥的校外培训，减轻学生过重的校外培训负担，让学校回归育人初心。然而，就在学生周末、假期告别学科类培训之际，艺术等非学科类校外培训正热火朝天、走俏兴起。
　　一项关于“双减”之后家长是否继续给孩子报培训班的调查结果显示，超过八成的家长愿意给孩子报音乐、舞蹈、体育、美术等非学科类的素质教育培训班，而前往芭蕾、器乐、国画等艺术培训机构咨询的家长更是络绎不绝。
　　不少艺术类培训机构为抢占发展风口，制造焦虑。“双减”政策从源头上全面规范校外培训，但是一些培训机构却将“双减”政策中“为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动”的内容，曲解为“双增”政策。许多学科类校外培训机构借机更名，快速切入素质教育赛道，通过线上线下多种营销平台，推广美术、舞蹈、音乐等培训。在此过程中，培训机构虚假宣传乱象横生，免试包过成为常用伎俩。
　　让学有余力的孩子参加艺术等非学科类校外培训，有助于提升其综合素质，促进孩子全面成长，本无可厚非。正如一位家长所言：“艺术能陶冶人的情操，比起学科类培训，我更希望孩子能培养一门自己的兴趣爱好，对孩子的未来和身心健康都有好处。”
　　但是如果脱离孩子的兴趣，过分追求艺术考级就变了味道。今年两会期间，全国政协委员、中国美术馆馆长吴为山建议取消中小学生各种艺术考级，冲上热搜。艺术培训的初心在于提升孩子的艺术素养，但是让孩子终日反复练习固定的考级曲子、舞蹈或者画作，培训目标、内容与方式围绕考级设计，这种功利导向的艺术培训对孩子的危害很大。
　　很多家长还是摆脱不了“抢跑”思维。从原来的学科类校外培训到现在的非学科类校外培训，很多家长的育儿焦虑并没消失。特别是不少家长没能理解国家逐步推进艺体改革的初衷，一味给孩子施加不必要的压力。
　　家长要尊重孩子意愿，平等协商、量力而为。家长要放平心态，理性看待当下火热的非学科类校外培训活动，既要尽力而为，也要量力而行。在此过程中，要充分尊重孩子意愿，加强亲子之间的平等协商，选择培训前多倾听孩子的想法，培训过程中多肯定与鼓励孩子的进步和成功，侧重发掘孩子的艺术兴趣，不要刻意追求结果。用平常心看待这个问题，也许孩子更容易找到自己的兴趣和发展方向，感受学习的乐趣。

（刘世清）