科学普及是实现科技创新发展的“两翼”之一。乡村青少年学生因其所处环境的特殊性，科普教育的思维理念、目标任务和方式方法既要“上连天线”，又要“下接地气”。《陕西省贯彻〈全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）〉实施方案》对我省中长期全民科学素质建设目标和“十四五”时期的重点任务、保障措施等作出系统谋划，重点包含了“5项科学素质提升行动”“5项重点工程”。其中的“青少年科学素质提升行动”和“科普信息化提升工程”为乡村青少年学生科学素养提升和科学普及吹来一场信息化的“春风”。
◆当前乡村青少年学生科学教育和科学普及的现状 伴随城镇化建设，乡村教育事业发展的进程远远落后于城市教育事业，其中的乡村教育事业基础设施不完善、资金投入不足、师资队伍薄弱等问题依然突出，农村学校面临着“空心化”问题。据不完全统计，因撤点并校，陕西省乡村小学从2011年的6214所降至2018年的1865所，农村小学数量减少了70%，学生减少了60%。在教育资源配置严重不均衡条件下，推进开展乡村青少年学生的科学教育和科学普及任重而道远。
通过调研发现，乡村学校中均开设有《科学》课程。该课程是仅有的科学类课程，并且是“非主流”的副课，呈现出“三低三少”现象。一是从学校层面来讲，“重视度低，投入少”，大部分农村学校由于升学考试中对于科学教育没有硬性规定，遂将科学教育课程作为可有可无的“鸡肋”。二是从学生自身来讲，“参与度低，兴趣少”，部分学生对科学课的参与互动性不够，科学探索兴趣不大。三是从家庭层面来讲，“认可度低，期望少”，大部分农村家庭对科学课认可度不高，认为“学好数理化，走遍天下都不怕”，科学课不是核心课程，所以对学生学好科学课没有太大期望，学好也行，学不好也没关系。
◆当前乡村青少年学生科学教育和科学普及的困境 乡村青少年学生科学教育和科学普及是一个系统性工程，与社会的发展、科学技术的发展和人的发展密切相关，要求以乡村青少年学生为主体，通过“激发好奇心和求知欲，树立科学精神，普及科学知识，激发科学兴趣，增强创新意识，培育一大批崇尚科学的青少年群体，夯实科技强省的人才基础”。在这一系统中包括学校教育、家庭教育和社会教育三个维度。但由于科学教育在乡村教育中长期以来发展并不均衡，每个维度面临不同的发展困境与压力，普遍存在一些共性问题。
首先，从乡村学校来说，青少年科学教育主要是停留在“素质教育”的口号上，科学课没有制定实施切实可行的规划、组织和保障举措。加之受传统教育理念禁锢、专业教师缺乏、教育资源条件稀缺等因素的影响，将科学教育简单地等同于开展科技类活动，而忽视了科学教育应着力于青少年的科学思想、创新精神和综合技能的培养，使学生的求知欲与探索精神受限。
其次，从乡村青少年学生来说，导致大量青少年学生缺乏父母的亲情呵护、完整的家庭教育和监管，致使他们在学习、生活、情感、教育等方面产生诸多问题，科学教育更显得“微不足道”。
最后，从乡村家庭来说，家庭教育落后是农村留守儿童学习不好自然科学的关键因素，集中表现在缺乏监护人有效的指导与管教。大多数农村青少年学生监护人文化水平低，忙于农事，且传统教育方式根深蒂固，基本没有能力与时间辅导留守儿童学习自然科学。
此外，由于乡村学校在软件设施和硬件设施上都不如城市学校，公共教育和公共服务呈现出不均衡状态，没有城市学校所具有的科学馆、图书馆、实验室、博物馆等自然科学的公共教育服务资源，在一定程度上，进一步加剧了乡村学校和乡村青少年学生在科学教育和科学普及中的“贫富差距”。
◆当前乡村青少年学生科学教育和科学普及的策略 乡村科学教育和科学普及虽然面临着困境，但在县域义务教育优质均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化要求下，应继续通过对青少年学生倡导启发式、探究式、开放式教学等，保护学生的好奇心，激发求知欲和想象力，将有助于推动“双减”政策在乡村的落地实施。
针对乡村青少年学生科学教育和科学普及的“科普资源的时空分布的不均衡”的主要矛盾，要以信息技术为主导，通过顶层设计与具体实施相统一、软件建设和硬件建设相结合、科学与技术相融合，增强乡村学校科学教育的专业性和实效性，实现科普内容多渠道全域传播。
一要完善乡村学校科学教育及科学普及信息体制机制。探索制定《乡村学校科学教育和科学普及信息化实施办法》，缩小城乡科学素质发展差距。完善乡村学校科普服务乡村治理的体制机制，通过开设《秦岭科学王国》《我家住在黄土高坡》《泾渭分明——河流的奥秘》等特色课程，增强地域科学文化软实力，努力实现2025年我省公民具备科学素质的比例达到15%的既定目标。
二要健全乡村学校科学教育及科学普及信息服务体系。加强乡村学校科学教育基础设施建设，加大科学教育活动和资源向乡村倾斜力度。充分发挥“家庭重在养育、学校重在教育、社会重在教化”的作用，整合“三位一体”的科学教育活动，打造立体成长空间，满足乡村学生多样化、差异性与丰富性的科学教育需求。
三要搭建乡村学校科学教育及科学普及信息服务平台。通过“陕西留守儿童科学教育及普及信息服务平台——秦科云”（https：//qky.mysxl.cn）等平台，采取O2O模式（线上+线下），以“1（一系列网络宣讲课程）+1（一本宣讲手册）+1（一系列网站）”等方式进行媒体融合，发挥“互联网+乡村青少年学生”科学教育及普及的合力，全方位为陕西科学教育及普及信息新媒体融合助力“乡村振兴”。
陕西省公众科学素质研究计划项目（项目编号：2021PSL69）
