本报讯 5月25日，省教育厅印发通知，明确以提升教师师德素养为重点，以提高教师专业素质能力为关键，健全组织体系、创新发展模式、强化制度保障，分类指导、协同发展，高质量推进教师发展体系建设。
　　通知决定，培育弘扬高尚师德，创新师德教育方式。“十四五”期间创建20个省级师德师风建设基地，遴选建设100个省级一流师德教育专题。将师德师风作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要条件和第一标准。
　　通知提出，各高校要将教师队伍建设规划和教师个人职业发展纳入学校发展规划，按要求配齐配优专任教师队伍，分类分层制定教师发展指导方案，搭建多样化平台，促进教师跨学科、跨校、跨区域交流合作。鼓励教师发展中心结合本校办学定位开展特色化校本培训。“十四五”期间重点建设30个省级高校教师发展示范中心、120个左右省级虚拟教研室，加强教研室、课程模块教学团队、课程组等基层教学组织建设。
　　通知要求，加强教师培训的系统化设计，强化培训目标、优化培训课程内容、丰富培训授课方式、完善培训师资结构、健全培训考评机制。构建高校教师发展质量指标体系，完善教师评价考核制度，多维度考评师德、教学、科研、社会服务等实绩，将教师评价结果纳入院校评估、学科评估、专业认证工作。3年遴选认定80个省级黄大年式教学团队。每年设立50项左右高校教师教育改革与教师发展研究项目。坚持开展思政课教师“大练兵”、课堂教学创新大赛、青年教师教学基本功大赛等活动。鼓励高校自主探索与创新，打造一批形式多样、特色鲜明的具有影响力的教师发展品牌活动。

（冯 丽）