编者按 习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中强调：“青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”
高中阶段上好思想政治课，是培育时代新人的关键环节。我们不但要上好思政课，还要“善用大思政课，涵育青年志气、充盈青年骨气、强健青年底气，帮助青年育志气、强骨气、蓄底气”。善用大思政课，必须在“大”上做文章，着力构建培根铸魂的社会大学校、大课堂，引导学生在新时代的广阔天地中经风雨、见世面、立大志、明大德、成大才、担大任。上好大思政课，不仅在课堂上，更在课堂外；不仅是学校的全力之举，还需要家庭、社会的联合之力。
近年来，蒲城中学思政课立足学校实际，坚持以社会主义核心价值观为引领，以促进学生全面发展、为党育人为国育才为目标，着眼校园文化建设与思想政治教育的有机融合，以校园文化建设为有效载体，努力挖掘教育内容，积极创新教育方法，大力拓展教育阵地，在校内外文化的丰厚土壤中汲取育人营养，探索大思政课有效途径，促进学校内涵发展，教师队伍素质稳步提升，学生品质素养更显丰茂。
旗帜高扬 办学思想铸灵魂 办学思想是一所学校的灵魂，是学校文化的主体，是师生思想遵循的原则和精神追求的方向。蒲城中学经过长期摸索、借鉴、创新，在80年的办学历程中形成了独特鲜明的办学思想，确立了“给师生搭建成功阶梯，为社会培养有用人才”的办学理念和“办学生全面发展的‘新型’现代化学校”的办学目标，以“诚信、慎独、博学、笃志”为校训，倡导“严谨、勤勉、和谐、创新”的校风，“树德、爱生、求真、进取”的教风，“乐学、尊师、自主、善思”的学风和“诚信答卷、规范阅卷、准确登分、科学评价”的考风，形成了“励精图治、自强不息”的蒲中精神。全体蒲中人以实际行动贯彻办学思想，践行“一训四风”，努力实现全体学生全面发展目标，办人民满意的现代化学校，在推进学校内涵发展的道路上不断赋予办学思想新的时代内涵。
围绕办学思想，设计校徽，创作校歌，丰富了学校文化建设内容，凝聚了人心，振奋了全体师生精神。
校徽由美术教师郭婷设计于建校70周年校庆之际，图案整体为圆，代表全校师生一心，团结奋进；图案中宝塔是校园标志性建筑，形状又像一竖，它和形似字母C的光环构成字母P，光环左侧末端既像字母Z，又像字母X，P、C、Z、X代表“蒲城中学”；宝塔下面是打开的书本，表示校园是传承文化之地；图案外环绘绿色，寓意蒲中校园的勃勃生机，环内填充蓝色，象征教育事业广阔的发展空间。校徽悬挂在学校办公楼和实验楼正门上方，缝制在每一名蒲中学子的校服上，激励着广大师生以校为荣、团结奋发、追求真理。
校歌创作于上世纪90年代后期，由时任西安音乐学院教授刘宽忍（后任陕西省文化厅厅长，现任陕西省政协副主席）作曲，蒲城中学高级教师龚俊杰作词。校歌融合了蒲城中学的地域文化，反映了时代精神和历史印记，具有个性与共性统一、历史与现实统一的特色。校歌传唱20余年来，感召和鼓舞了无数蒲中师生，增强了广大蒲中人的自豪感、向心力和归属感。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。办学思想是学校凝聚力、创造力、生命力的源泉，更是教育人、陶冶人、感染人的活水，在传承创新的过程中激发育人活力，实现育人目标。
沁心润德 育人无声胜有声 苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话。”学校充分发挥环境育人作用，让校园处处成为催人奋进的课堂。
走进学校正门，迎面是“启智园”。高7米的不锈钢“开启”雕塑矗立在花园北端正中，雕塑由书本、钥匙、阶梯等元素组成，寓意校园是教书育人之地，给学生锻造打开知识宝库的钥匙，为学生搭建通向成功的阶梯。雕塑左右两侧设立展示牌，分别展示蒲城中学师生人格修养和精神追求方面的内容。园内东西两侧摆放国内外著名科学家和文化名人塑像，启迪学生思想智慧。由学校科技兴趣小组制作的太阳能和风力发电机高耸在园内，展示出科技的神奇魅力。园内南端的社会主义核心价值观文化长廊，图文并茂，营造出浓厚的教育氛围。
“启智园”南侧是广场文化中心。广场占地4800余平方米，地面用青石铺成，平坦整洁，宏大壮观。广场南端为主席台，主席台背景墙上镶嵌着校训“诚信、慎独、博学、笃志”八个镏金大字；主席台下花坛中用花草拼写的红底绿色“FENJIN”（奋进）鲜艳醒目。广场北端是升旗台，升旗台左右两侧的花坛内装置“励志、修身、博学、惜时”四盏主题文化灯柱；升旗台北侧竖立孔子的高大的石像和六方石碑组成的《孔子圣迹图》小型碑廊。广场周围灯杆上悬挂着42位国家勋章和国家荣誉称号获得者的宣传牌，广场周边建筑物的墙壁上分布着各种励志标语或优秀师生光荣榜。丰富动人的文化布置，时刻激励着广大学子坚守爱国心，胸怀报国志，勤奋学习，努力成才。
校园中心广场是学校举行升旗仪式，开展大型集会、活动的主要场所。每逢重大节庆日、重要纪念日，广场不仅是一个大型聚会活动之地，更是一个大规模的宣传教育课堂。围绕宣传主题形式多样的演讲比赛、文艺演出、科普宣传、书法美术展览等活动在此举行。在“九·一八”事变纪念日，学生们手举小国旗，在广场摆出了“勿忘9·18”字样，并庄严宣誓，激励大家要警钟长鸣，勿忘国耻，努力拼搏，奋发图强。在国庆来临之际，师生代表在广场拍摄快闪，动情唱响《我和我的祖国》，向祖国母亲献上华诞之礼。
莘莘学子走进广场教育大课堂，在喜闻乐见中接受教育，在潜移默化中陶冶情操，在启迪感悟中净化灵魂，在实践创新中提升境界。广场文化以海纳百川的容量和与时俱进的步伐，让传统文化、时代文化、校园文化在这里得到丰富和推广。各类活动充盈思想，健美人格，为师生打造展示才艺、绽放青春的舞台，发挥着多渠道、全方位培育时代新人的教育功能，为思政教育和学校发展注入了新的活力，成为宣传主旋律的重要阵地。
校园不同环境区域设计安装不同主题内容的宣传栏、科学知识窗口，内容定期更新，形式不拘一格，成为学校的一道道靓丽风景，彰显出温馨有序的文化特色。
厚德载物 感召未来续新篇
中华传统文化与学校发展史贯通，与学生的学习生活、成长过程对接，激发学生立德修身、提升素养，感召师生继往开来、笃行致远，成为铸魂育人的丰厚资源。
学校在校园醒目位置建造《仁义礼智信》《忠孝勤俭》《中华古典十大名曲》等文化墙，建设孔子文化广场，开办国画、书法等社团；举办古诗词诵读、规范汉字书写比赛等；面向学生征集优秀家规家训，每年在高一新生中开展“万条家训进万家”大家访活动，同时赠挂统一制作的“家训牌”，鞭策学生、家长、家庭继承传统美德，让好家风深深扎根千万家庭，把德育工作从学校扩展到每个学生家庭，延伸到全社会，形成育人合力，为家校携手共育新人注入新的内涵。五年来，学校已经为3000余户学生家庭送去了家训牌。
学校校史馆建成于2011年10月70周年校庆时，面积约80平方米。展厅分为概述、关怀鼓舞·互访交流、筚路蓝缕·风雨兼程、激情涌动·华章纷呈、桃李芬芳·满园飘香、现代风采等六大板块，全方位展现蒲城中学自1941年建校以来的独特历史与文化，生动呈现学校80年来筚路蓝缕、薪火相传、砥砺奋进的发展史，同时也是一代又一代蒲中人励精图治、自强不息的奋斗史，是师生接受历史传统教育的重要基地。
校史馆内陈列台和荣誉墙上展示着近年来学校获得的各类荣誉奖牌。这里是学校对师生开展热爱集体、热爱学校教育的主要场所，每年的新任教师、入校新生都要参观校史馆，了解学校的历史文化，增强对学校的认同感与荣誉感，激发强烈的责任感与使命感。校史馆还是向校外公众全面展示学校办学情况、发展特色的重要平台，是校友回访母校、来宾参观访问的必到之地。
特色鲜明 厚植家国校园情
加强地域文化教育，有利于增强素质教育的“文化之根”意识，富润学生的乡土文化情结。
蒲城中学创建于县城原慧彻寺旧址之上，园内有唐贞观元年所建诸佛舍利宝塔一座，此塔距今已经有一千三百九十多年历史。唐塔是蒲城中学的标志性建筑，依托唐塔，学校建造了独具特色的“唐风园”。唐风园内芳草绿茵、冬青碧绿、松柏青翠、藤绕回廊，楹柱上悬挂着本县书法名人用草、隶、篆、行等书体书写的唐诗和关中八景、蒲城八景等内容的石刻条幅。师生们在“唐风园”内徜徉，读唐诗，品唐韵，潜移默化中又受到了书法艺术教育及大唐盛世文化的熏陶。学生演讲社常态化开展“我为来宾讲八景、讲唐塔”活动。古老的宝塔、楹柱上的唐诗，激起莘莘学子学习我国优秀传统文化的浓厚兴趣。“盛唐风韵”的校园文化涵养师生心灵，千年古塔成为鲜活思政课堂。
素有“将相故里”之称的蒲城县，有杨虎城纪念馆、王鼎纪念馆、林则徐纪念馆、清代考院等丰厚的人文资源。学校定期组织学生参观，深入了解本地历史，厚植家国情怀。
学校深厚的历史积淀和浓厚的文化底蕴，曾孕育了多位知名作家。办公楼外墙悬挂蒲中知名校友和蒲城名人简介展板，作为学生的学习偶像和追求目标。近年来，学校深入挖掘地域文化资源，积极开发地域特色校本课程，传播优秀传统文化，弘扬地域文化，传递文化自信，让中华优秀传统文化在校园扎根绽放。
“唐风园”和“启智园”毗邻，传统文化和现代文明交相辉映、相得益彰。
传承精神 引领学子成栋梁
学校着力营造浓厚的党建文化氛围，打造红色景观文化，开展红色教育。
沿校门内西侧透视墙建造了由28块展板组成的长约50米的党建文化长廊，展现“党的光辉历程”和“伟大的精神”两个主题。“党的光辉历程”介绍了党的一大到十九大的大会概况，“伟大的精神”展示了井冈山精神、长征精神、延安精神、雷锋精神、女排精神、载人航天精神等党在革命战争年代和经济建设时期所形成的18种精神，同时还设有感动中国十大教师的先进事迹展板。
党建文化长廊作为学校党建引领的显性标志，引导全体党员进一步坚定理想信念、提高党性觉悟；激励全体教职员工不忘初心、牢记宗旨、学习先进、为党育人；鼓舞全体学生缅怀革命历史、崇尚英雄人物、立志为国成才。
学校党总支、团委组织开展“知党史、感党恩、跟党走”学生讲党史活动、“社会主义核心价值观、红色精神”宣讲活动、“崇尚英雄、精忠报国”主题班会活动、研学旅行赴永丰烈士陵园缅怀革命先烈活动等；举办“百年逐梦、风华正茂”——庆祝中国共产党成立100周年暨第三届校园文化艺术节展演；创编红色历史情景剧《红船精神 时代印记》，在全县庆祝建党100周年活动中精彩亮相……广大师生在目之所视和耳之所听中感悟红色文化，传承红色精神，增强爱党爱国情怀。
见微知著 激活内力促发展
校本文化是基于学校、为了学校，依靠师生、面向师生的自己的文化，具有独特魅力和无限活力。学校着力建设校本文化，充分挖掘、利用本地资源，努力赓续、发扬唐塔文化孕育的“坚韧不拔、奋发向上”的蒲中性格和“励精图治、自强不息”的蒲中精神，深化和提升新时代蒲中特色办学思想，进一步丰富和发展校本文化的内涵。
学校把校本理念落实落细，从礼仪、升旗、部室、教室、宿舍和餐厅等6个方面，打造行为文化，构筑育人阵地，研发校本课程教材，激活内蓄，全面发力育人才。
六种行为文化
（一）礼仪行为文化
学校以“文明礼貌、有礼有仪、谦谦君子、温文尔雅”为思想理念，以“规范、文明、崇美、向善”的行为目标，形成“见到老师要问好，随地垃圾应捡起，爱护公物不损坏，礼貌待人时刻记”礼仪准则。从穿着校服、就餐就寝、课堂学习、课间活动、卫生打扫等方方面面促进学生的日常行为习惯养成。
开展“做文明学生，建文明校园”主题演讲活动，激发学生的道德情感，推进校园文明建设；开展“车让人·人守规”文明交通实践行动，争做文明交通践行者、宣传员；开展“美德少年”评比活动，树立模范典型，发挥示范引领等，不一而足。文明有序、内容健康、丰富多彩的礼仪行为文化蔚然成风。学校先后被评为市县级文明校园。
（二）早操升旗行为文化
以“调节身心、强健体魄、燃爆激情、成就梦想”为早操理念，以“心怀天下，增强国家意识和社会责任；激励人生，成功成才报效祖国和人民”为升旗理念，以“准时到位排好队，口令动作要一致，呼喊口号声洪亮，英姿飒爽守纪律”为行为准则，坚持每天早上出操，锻炼身体，提振精神，展示风貌；坚持每周升国旗，管乐队奏唱国歌，学校领导、老师在国旗下讲话，总结评价一周来各方面工作，表扬好人好事，进行爱国主义、传统文化、安全健康、理想信念等教育。升旗仪式已成为师生思想政治教育的主要方式和重要抓手。
（三）功能部室行为文化
学校注重校园文化内涵建设，重视设施功能育人。投入资金完善图书馆、音乐室、美术室、心理咨询室等功能部室，为学生快乐学习和健康成长创建理想场所。明确“秩序井然、多元发展、文明互助、健康成长”理念，规定“举止文明有秩序，不喧不闹听指挥，纸屑废物不乱丢，公共财产应爱惜”行为准则，通过各部室、广播站、社团组织等，开设演讲、音乐、舞蹈、绘画、科技、心理咨询、传媒等课程或社团活动，开展读书征文、书画赛、演讲赛等，挖掘学生潜力，培育学生才能，丰富课外生活，为学生多元发展和成才奠基铺路。
（四）教室行为文化
教室是班级文化建设的阵地。学校明确了“宁静优雅、致知力行、严肃紧张、团结进取”的教室行为文化理念，规定了“干净卫生无死角，端坐学习不吵闹，桌面整洁有次序，任何干扰零抬头”行为准则，从室内到室外营造文化氛围，优化育人环境。
教室外墙壁悬挂名人介绍、社会主义核心价值观标语、班级文化建设牌（包含有班主任寄语、班级口号等），教室内墙布置班级誓言、班干部介绍、学生寄语、家长寄语；教室里设有板报、宣传栏、学习园地、读书角等。在学校教室文化理念指导下，各班还自发设计布置各具特色的班级文化，自主开展班级文化活动。学校每学期进行“最美班级”评选，发挥班级文化前沿教育作用。
（五）宿舍行为文化
学校明确“文明卫生、互助互爱、和谐相处、共创温馨”的宿舍行为文化理念，规定“早上起床需迅速，整理内务要牢记，互帮互助齐进步，惜时好学守纪律”行为准则，从室内设施、卫生状况、规章制度、舍员思想行为等各个方面建设宿舍行为文化。宿舍管理工作机构进行每日一检查，每周一汇总，每月一评比，并且纳入班级月考核，处处培养学生文明礼仪、卫生意识和团队意识。每学期开展“文明宿舍”评比活动，全力创建一个温馨、和谐、干净、整洁的学习、住宿环境，赢得了家长的支持与赞扬。
（六）餐厅行为文化
学校实行餐厅明厨亮灶、落实份餐等文明用餐措施，树立“科学饮食、文明就餐、崇尚节约、收获品格”理念，明确“排队打饭成自然，细嚼慢咽不打闹，饭后擦桌要牢记，爱惜粮食不浪费”准则，精心打造文明餐厅、文化餐厅。
餐厅内文化建设以餐厅墙壁、楼梯、楼道、窗口等为载体，从文明礼貌、勤俭节约、安全卫生、健康饮食等方面布置教育标语图片。餐厅外围布置饮食安全保键常识，大力宣传食品安全、疫情防护、健康饮食、感恩教育等内容，逐步形成了以餐厅文化建设为核心的校园食育文化体系。在值周老师和值周班级学生的共同管理下，两千余名学生同时就餐形成了有序进出、排队领餐、文明就餐、清理桌面、回收餐具的良好秩序。在用餐时进行德育养成教育，培养学生主人翁意识。
以校本文化建设为中心，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园各个领域，深入学生思想，形成行动自觉。
校本教材和课程研发
校本教材和课程体现了学校文化建设成果。学校建立校本研修机构，开展多层面校本教研活动，探索自主特色育人途径。
一是组织专业人员编纂《蒲城中学校志》（1941-2011），续编《蒲城中学校志》（2011-2021），展现建校80年风雨历程、发展成果，成为特色文化资源。
二是开展身边好人评选活动。先后在学校微信平台推送了李忠胜、常翠平、张少堂等优秀典型，并编辑成《身边的榜样》一书，号召全体教师向他们学习。
三是学校教研处主任、英语教师段建国，结合自己20多年从教经历，创作120余篇文章，编辑出版《青春芳华 诗在远方》一书，从班级管理、教学、生活等方面畅谈教育心得，成为启迪教师爱岗有为、鼓舞学生积极上进的校本教材。
四是学校坚持“乐学、尊师、自主、善思”的学风，全力推行并完善“主题式”德育，充分围绕社会主义核心价值观分年级进行“爱国主义教育”“法治品德教育”“人生规划励志教育”等，既有侧重性，又有连贯性，培育学生感恩担当、尊重包容、坚毅拼搏的品质。创设蒲中道德大讲堂，选取党史学习、励志教育、科学精神等主题，注重对学生进行思想道德和创新意识引领。
五是开设社会大课堂，组建志愿队，广泛开展服务活动。全校教师注册志愿者160多人，定期带领学生投身社会，开展志愿者“助残阳光行动”“泰陵植树”“上街指挥交通倡导文明出行”等活动；志愿者常态化包联打扫街面路段卫生，参加保护母亲河植树活动等。各种志愿活动放大了教育辐射作用，增强了师生服务意识，赢得了社会一片赞誉。
结 语
校园是承载文化、哺育文化的场所。校园文化建设与思想政治教育既是相互独立、又是相互渗透、相互影响的。蒲城中学坚持把立德树人融入思想政治教育、文化知识教育、社会实践教育等各环节，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，以科学长效的文化制度作保障，更好地促进思想政治教育与校园文化建设的融合发展，让学生在文化的耳濡目染、学习实践、共同参与中树立正确政治信仰，培养良好道德素养，掌握重要科学知识，具备较强综合能力，坚定强国之志、砥砺报国之行，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
（李平红 李 健 陈 娟 马亚利）
