近期，一些地方调整了防控措施，比如有的铁路段已不再查验旅客核酸证明，有的省份只要绿码就可全省通行，还有些地方明确了核酸检测即将自费，这些是否意味着近期我国防控政策要有所调整？
　　11月5日，针对这些社会关注的焦点问题，国务院联防联控机制召开的新闻发布会上都有回应。
　　热点问题1 疫情形势
　　近期，内蒙古、新疆等地的新增感染者比较多，广东、河南等地的疫情也备受社会关注，从全国范围看疫情发展形势如何？
　　国家疾控局传防司二级巡视员胡翔：近日，全国每日报告新增阳性感染者数量波动上升，疫情继续呈现点多、面广、频发特点，形势严峻复杂，受奥密克戎进化分支传播能力强、隐匿传播的影响，跨省跨区疫情增多，多地新旧疫情叠加交织，乌鲁木齐、呼和浩特、广州、郑州、福州、兰州等省会城市发生了聚集性疫情，局部地区出现了疫情反弹。
　　目前，新疆、内蒙古疫情防控攻坚行动已取得初步成效，广东、福建、黑龙江、河北、河南局部暴发疫情正在逐步趋稳，其他省份的疫情多点散发，全国疫情总体可控。
　　由于我国持续面临境外新冠肺炎疫情输入和本土疫情传播扩散、秋冬季流感等季节性疾病高发的多重压力，发生新冠肺炎聚集性疫情风险依然存在，存在新冠肺炎疫情与流感疫情叠加的可能。
　　国家卫健委、国家疾控局将继续指导各地，坚持“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针，科学精准严格执行疫情防控各项措施，以快制快，持续强化局部聚集性疫情的处置。
　　热点问题2 “九不准”
　　之前，国家卫健委官网开通了疫情防控“九不准”公众留言板，请问群众反映较多的问题有哪些？这些问题的整改、解决情况如何？
　　国家疾控局监督一司二级巡视员妥佳：近期群众反映主要集中在以下三个方面：一是对来自于低风险地区人员采取强制劝返、隔离等限制措施，黑龙江省大庆市、山西省太原市这类投诉较多；二是随意将限制出行范围由中高风险地区扩大到其他地区，山西省运城市、河南省郑州市这类投诉较多；三是随意扩大采取隔离管控措施的风险人群范围，广东省深圳市这类投诉较多。国家卫健委、国家疾控局高度重视群众的投诉工作，每日及时转办、督办地方核查处理群众反映的问题。
　　另外，我们也发现除了违反“九不准”规定之外，一些地方处置疫情存在简单化、一刀切、“层层加码”等新的表现形式。一是隔离场所收费，如贵州省毕节市、四川省南充市；二是随意“静默”“封城”代替管控，如河南省郑州市。此外，舆情监测发现个别地区以赋码弹窗的形式限制人员出行。对于以上问题，我们高度重视，并同时进行整治。
　　热点问题3 查验核酸
　　近期，一些地方调整了防控措施，比如有的铁路段已经不再查验旅客的核酸证明，还有的省只要绿码就可以全省通行，这些是否意味着防控政策近期要有所调整？
　　胡翔：自新冠疫情发生以来，我们始终秉持人民至上、生命至上的理念，全面落实“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针，按照“及时发现、快速处置、精准管控、有效救治”的工作要求，根据病毒变异特点和疫情防控形势，不断动态优化调整防控策略措施。实践证明，我们关于疫情防控策略和一系列战略举措是完全正确的，也是最经济的、效果最好的。
　　当前，国际疫情迎来新的冬季疫情流行季，国内局部地区疫情反弹趋势明显，叠加流感等其他呼吸道疾病传播风险，疫情形势更加严峻复杂。我们坚持“动态清零”总方针不动摇，在总结各地疫情防控实践和政策实施效果的基础上，组织专家根据病毒潜伏期、传播力、致病力的变化，不断优化完善疫情防控措施，提高科学精准防控水平，进一步统筹好疫情防控和经济社会发展。
　　热点问题4 层层加码
　　近期疫情多点散发，部分地区疫情防控“层层加码”和一刀切的现象又有所抬头，给公众的日常生活带来了严重不便，请问将采取哪些具体的措施督促各地在防疫中更加科学精准呢？
　　妥佳：为了督促各地疫情防控措施更加科学精准：一是要充分发挥各级整治“层层加码”专班工作的作用，建立健全快速反应机制，及时转办、核实群众举报投诉，建立问题台账，实行销号式的管理模式，督促指导地方及时解决群众的投诉问题；二是坚持问题导向，紧盯群众关心关切的问题，对发现地方违反“九不准”等疫情防控要求的坚决督促整改到位，确保有关“层层加码”问题及时得到妥善解决，同时对于地方整改不及时、不到位的，予以通报曝光；三是指导涉疫地区用心用情做好群众工作，加大对日常生活和防疫物资的调运储备，切实保证老弱病残幼孕等群体的就医需求，细致耐心做好群众工作，最大限度争取群众的理解和支持，防止疫情防控简单化、一刀切和“层层加码”等问题的出现。
　　热点问题5 校园防控
　　秋冬季来临，季节性呼吸道疾病多发，请问针对做好校园疫情防控工作有哪些部署？
　　教育部体卫艺司副司长、一级巡视员刘培俊：为贯彻落实当前国家疫情防控政策，教育部门聚焦“防住新冠疫情、促进师生健康”这一主题重点部署五项工作。
　　第一，持续防控新冠疫情。把好校门关，做好校门出入人员健康监测。加强教室、实验室、图书馆以及食堂、宿舍、校医院等重点场所监测和管理，加强重点岗位人员健康监测，增强校园疫情应急处置能力。
　　第二，切实加强多病同防。在防住新冠疫情的同时，加强校园传染性疾病的预防和控制，重点加强流感、水痘、麻疹等各项传染病的监测、发现和干预处置，确保不在校内传播。重点加强校内重点场所的清洁消毒、通风换气以及卫生管理，重点加强校园食品安全管理。
　　第三，强化师生的健康教育。进入冬季，学校的教学、考试等任务比较集中，引导学生合理作息、加强锻炼、增强防病抗病和免疫能力。引导师生遵守防疫规定。同时，加强个人防护。
　　第四，提高健康服务水平。加强中小学卫生室、医务保健室、高校校医院以及校园锻炼健身场所的建设，配齐专业人员，改善设施条件，加强技术培训，强化常规管理，发挥其在学校疫情防控中的基础保障作用，切实提高学生卫生健康的服务能力。
　　第五，加快建设健康学校。一边重点防控新冠疫情，一边全面加强能力建设，教育部已会同有关部门启动了“全国健康学校建设计划”，支持鼓励各地建成一批全国健康学校，全面提升学校的疫情防控能力、卫生管理能力和健康促进能力。
　　热点问题6  新冠肺炎VS流感
　　秋冬季节流感高发，请问该如何区分新冠肺炎、普通感冒和流感？遇到发热等情况该怎么办？
　　北京大学第一医院感染疾病科主任王贵强：新冠病毒感染、感冒和流感都属于呼吸道的病毒性疾病，但也有很多区别：从病原上来看，普通感冒是由定植的一些病毒，流感是流感病毒导致；新冠是新冠病毒。从传染性来看，感冒没有传染性，流感和新冠都具有传染性，新冠的传染性高于流感。从感染部位来看，普通感冒一般在上呼吸道，不会导致肺炎；流感大部分也在上呼吸道，极个别可能累及肺脏；但新冠可导致肺炎，诱发一系列基础病的加重。从发生季节来看，感冒一年四季都可能发生；流感主要是秋冬季为主；新冠病毒一年四季都可能发生，但秋冬季是高发季节。从临床表现上看，感冒比较轻，一般有上呼吸道一些症状，流鼻涕、鼻塞，个别会有低热，很少有高热；流感常有全身症状，头疼、发热、咽喉痛、肌肉关节酸痛等；新冠病毒感染后可出现发热、肌肉关节酸痛、咳嗽、嗅觉、味觉下降等，还可能诱发基础病的加重。治疗方面，普通感冒本身自限，一般1—3天就好了；流感有特效药，通过抗病毒治疗可减轻症状；新冠目前也有抗病毒药，所以对新冠治疗更要积极，尤其是有基础病的老年人，更要早期进行干预避免病情恶化。
　　一旦出现发热等症状一定到及时去医院就医，甄别排查是新冠还是流感。

（据国家卫健委官网）