近日，国家体育总局、中央机构编制委员会办公室、教育部、人力资源和社会保障部等四部门联合出台了《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》，部署学校教练员岗位设置工作。
《意见》要求，各地加强组织领导，各级机构编制、教育、人力资源社会保障、体育等部门要提高认识，凝聚共识，分工协作，共同支持保障。
适用范围
适用于义务教育阶段学校、普通高中、职业院校、普通高校。
岗位设置
学校可根据工作实际，设立专（兼）职教练员岗位。有条件的地区可以通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作向学校提供体育教育教学服务，缓解体育师资不足问题。确有必要设立专职教练员岗位的学校，在核定的编制和专业技术岗位总量及结构比例内设置，专岗专用，纳入专业技术岗位进行管理。
学校主管部门可对所管理学校的教练员岗位统筹设置，统一管理使用。
各地人力资源社会保障部门应在专业技术岗位总量及结构比例方面给予支持。
岗位职责
学校教练员按照学校体育工作计划，发挥专业特长，参与体育教学和训练工作。主要承担学生体育运动专项技能、体能训练和体育后备人才选育工作，承担学校体育赛事活动组织、学校运动队训练竞赛管理、运动损伤防护康复等知识技能传授，以及学校体育社团、体育俱乐部的建设管理等工作。
职称体系
学校教练员的职称层级、岗位等级和评价标准按照《人力资源社会保障部体育总局关于深化体育专业人员职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2020〕76号）有关规定执行。学校教练员执教期间，学生体质和运动能力提升情况、体育后备人才培养情况、学校体育赛事活动组织情况、学校体育社团管理情况等，均可作为其职称评审有效业绩。
任职条件
学校教练员应具备以下基本条件：
（一）具有良好的思想政治素质和道德品质，遵纪守法，遵守职业道德规范，身心健康，举止文明。
（二）热爱教育事业，为人师表，关爱学生，遵循教育规律和学生成长规律。
（三）热爱体育事业，了解相应运动项目的竞赛规程及裁判规则，熟悉相应年龄段学生的运动生理、心理特点。
岗位聘用 （一）学校按现有规定程序要求制定学校教练员岗位设置实施方案，根据按需设岗、公开招聘、择优聘用的原则，开展岗位聘用工作。
（二）各地可拿出一定数量的学校教练员岗位面向取得一级及以上运动员技术等级的退役运动员公开招聘。
（三）体育部门负责做好退役运动员转型学校教练员培训工作，教育部门在学校教练员入职后加强思想政治、职业道德和教学培训，提高教育教学能力水平。
（四）学校教练员在取得教师资格后可按规定转任体育教师，体育教师在取得教练员职称后可按规定转任学校教练员。
权威解答 什么是教练员？学校设立教练员岗位的目的和意义是什么？
教练员指在运动训练中培养和训练运动员的专门人员。教练员凭专项运动的理论知识和较高的技术水平，掌握先进的教学和训练方法，对运动员的思想、身体、技术、战术和道德意志品质等全面设计、培训、引导与督促，促使运动员在原有的水平上得到较快提高。
《全民健身计划（2021－2025年）》，明确提出，深化体教融合，完善学校体育教学模式，保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。整合各级各类青少年体育赛事，健全分学段、跨区域的青少年体育赛事体系。加大体育传统特色学校、各级各类体校和高校高水平运动队建设力度，大力培养体育教师和教练员队伍。规范青少年体育社会组织建设，鼓励支持青少年体育俱乐部发展。
教练员主要承担学生体育运动专项技能、体能训练和体育后备人才选育工作，承担学校体育赛事活动组织、学校运动队训练竞赛管理、运动损伤防护康复等知识技能传授，以及学校体育社团、体育俱乐部的建设管理等工作。
将运动员选拔培养纳入教育体系，让体育回归教育的本质，有利于打破传统运动队的封闭状态，提高运动员综合素质，也有利于促进学校运动氛围提升，让更多学生真正爱上运动。《意见》提到的学校体育社团、体育俱乐部，也需要具有专业能力的教练员进行指导。
学校教练员与体育教师在体育教学训练工作中是否冲突？
目前，学校运动队教练多由体育教师兼任，这也成为体育教师发挥个人专业特长的领域。但是，聚焦于竞技表现的专项运动员培养，与侧重于提升学生综合身体素质的体育课终究不同。体育课教学与教练工作，对从业者的精力、能力提出有差异性的要求。
学校教练员要发挥专业特长，参与体育教学和训练工作，与体育教师在体育教学训练工作中形成良性互补。
《意见》明确，教练员与体育教师的岗位转换途径，提出学校教练员在取得教师资格后可按规定转任体育教师，体育教师在取得教练员职称后可按规定转任学校教练员。这为学校教练员与体育教师的分工与协作，提出了具有建设性的建议与依据。
各地可积极探索，研究制定符合本地区实际的学校教练员职称评价标准，鼓励学校教练员扎根基层。教练员和体育教师取得相应职称后可按规定相互转任。
学校教练员岗位在利用退役运动员人才资源方面有什么设计？
竞技体育是一份“青春饭”，运动员退役以后如何解决他们的生存发展问题，长期以来困扰着体育系统以至社会。《意见》鼓励退役运动员在学校教练员岗位继续发挥专长，为他们职业转型拓宽了新路径。
《意见》明确，各地可拿出一定数量的学校教练员岗位面向取得一级及以上运动员技术等级的退役运动员公开招聘。体育部门负责做好退役运动员转型学校教练员培训工作，教育部门负责做好思想政治、职业道德和教学培训，提高教育教学能力水平。
（据国家体育总局网站）
