习近平总书记主持召开科学家座谈会时强调：“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”西安市鄠邑区新区小学按照习近平总书记指示，从校园文化、课程建设、活动组织、规范管理等四个方面入手，让科技创新的种子在孩子的心里生根发芽。
　  一、打造满含“科技”因素的校园文化
　　学校秉承“把科学种子播种在孩子心里”的理念，把“创新”立入校训，把“惟实求真”作为校风，以培养学生科学观念、科学态度、科学思维和科学实践能力为主要任务，把科技教育全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于课堂教学、实践活动和课后服务各领域。面向全体学生常态化发布“科学家召集令”，把“中国式现代化”讲给学生听，非正式学习空间中的科技前沿信息播报、新小科学家科技展台、科技互动体验区等让校园文化充满科技底色。
　  二、探索“两全三推进”的科技教育模式
　　做到“两全三推进”，即全体师生全面参与，从课堂普及、社团培优、校队拔尖三个方面层层推进科技教育的形式内容和学生水平层次。科学课堂按照创设情境提出问题-自主探索解决问题-总结归纳拓展应用三大主要环节，依据观察课、实验课、阅读课、技术课、讨论课不同课型构建课堂上问题链的设计、学生提问、质疑和思维进阶训练等在各学科培养学生科学的思维方式，并把课堂与社团结合、校内外师资结合、常规活动和比赛展示“三结合”。
　　三、科技活动三方联动
　　在科技类活动的组织上，学校一直遵循“师生全覆盖、家长全知晓、社会全动员”的三方联动形式。在科技创新大赛、科普知识竞赛、科技月、科技周活动中，师生全体参与，邀请家长来校参与活动，并联系科技馆、科协、航协、青少年活动中心、电教中心、科促会等机构为我们的活动赋能，提供相应的支持，提高科技活动含金量。
　　四、规范管理确保科技教育效果
　　学校科技课堂要求做到“八性”，即加强教学直观性、增强教学趣味性、提高知识准确性、指导手法规范性、手脑并用实践性、各项训练渐进性、每堂要有创造性，面向全体普及性。每月召开一次科技专项会议，坚持对全体教师的科技专项培训。设计“菜单式”目标提升学生科学素养，即要求学生每周讲一个科学家的故事，每月读一本科学家的书，做一项小制作，学生每学期看一次科技电影或电视，每人至少独立完成一次科学小实验。积极探索科技学科述评方式，从学科知识、认知目标、学科素养三个方面结合具体单元指标对学生进行评价。
　　科技教育的核心就是创新。我们相信，只要我们坚持不懈，一颗颗科技创新的种子会在孩子们心中生根发芽，一批富有首创精神、具备科学家潜质的青少年群体将成长起来！