孩子们聚在一起，将杜衡种子种进土里，长大的杜衡树将成为中华虎凤蝶的寄主植物。南京市金陵小学联合南京市生态环境保护宣传教育中心，举行了生态文明第一课暨中华虎凤蝶种群恢复与栖息地修复项目启动仪式。
　　从了解出发，向行动奔赴，小课堂积攒大能量
　　课堂上，被孩子们称为“蝴蝶爷爷”的张松奎从惊蛰时节讲起，详细介绍蝶卵历经的不同阶段，展示观察、记录生物发育阶段的研究方法。
　　张松奎从20世纪80年代开始收藏中外蝴蝶标本。2016年，在南京市生态环境部门的支持下，在老山国家森林公园山脚创建了南京中华虎凤蝶自然博物馆，办起了一所“蝴蝶自然学校”。
　　“小朋友很喜欢蝴蝶，希望通过我的努力加深大家对蝴蝶的认识。”多年来，张松奎长期在青少年宫、小学课堂内任教，带领孩子们看蝴蝶、画蝴蝶、听蝴蝶的故事，观察蝴蝶的生命轨迹，在孩子们心中种下生物多样性保护的种子。
　　台上，来自金陵小学的汪惜语正在介绍她在老山实地考察中华虎凤蝶的研究成果。“我以表格的形式记录了虎凤蝶成虫和卵的分布情况，以及温度、湿度条件。”多次户外实践，汪惜语通过观察和思考总结出中华虎凤蝶濒危的原因，围绕着栖息地、寄主植物及虎凤蝶自身3个方面提出相应保护措施。
　　翔实的数据、精细的记录，展现出这些小同学的“大梦想”——成为中华虎凤蝶守护者。
　　在金陵小学，蝴蝶教室、科培馆生态教育实践课堂随处可见。在显微镜下观察蝴蝶卵，了解蝴蝶的成长故事，每一个孩子都能成为小小的蝴蝶专家。金陵小学课程发展中心主任陈晨表示：“我们希望通过环境教育课，让孩子们认识生物，敬畏生命，从自身做起保护大自然。”
　　做环境守护者，小种子孕育大希望
　　在生态文明第一课上，中华虎凤蝶种群恢复与栖息地修复项目正式启动，种植杜衡是项目的重要内容。张松奎告诉同学们：“杜衡是中华虎凤蝶唯一的寄主植物，是它繁育的‘摇篮’。”每年3月—4月，中华虎凤蝶会选择杜衡作为产卵的“产房”。孩子们种下一颗颗杜衡种子，期待给中华虎凤蝶一个“家”。
　　如今，培养少年儿童对自然的情感，践行生态文明理念，提升环境保护能力，已是当前生态文明教育的重要任务。南京市生态环境保护宣传教育中心教师赵月表示，通过生态文明教育及实践活动，能够激发少年儿童爱护野生动物、守护自然生态的热情，提升公众生物多样性保护的意识和能力，在日常生活中创造参与生物多样性保护的无限可能。

（汪金宁 赵月 褚方樵）