图为陕西国际商贸学院召开实践教学数据规范与学科竞赛推进会。

　　新时期，“推动创新链产业链资金链人才链深度融合”是党的二十大报告关于“加快实施创新驱动发展战略”的重要部署，也是推动产业链现代化的重要途径。作为创新应用型人才培养高地，民办应用型高校在这一过程中扮演着不可或缺的角色。构建协同创新生态系统，要围绕创新链、产业链、资金链、人才链（以下简称“四链”）融合，创新布局教学链显得十分重要。
　　党的二十届三中全会强调，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。作为民办应用型高校，要主动面向区域、行业、产业需求，通过产教融合协同发展，推进“四链”融合，赋能创新创业教育高质量发展。要把最合适的人才配置在最需要的创新岗位上，让创新项目跟着人才走，充分发挥高端人才在重大科技创新活动中的决定性作用，创造人才辈出的教育和创新环境。
　　围绕创新创业教育高质量发展首要任务，加快大学生创新园区的建设，推进各类创新要素在园区集聚，提升技术创新能力，加速科技成果转化，加快培育新质生产力。强化科技创新有利于培育发展新质生产力的新动能，特别是颠覆性创新能够改变传统科技创新路径，创造更高效的劳动工具，产生更加丰富、多样的劳动对象和劳动资料，快速提升学生素质和能力，培育建设区域特色发展的大学生创业产业创新聚集区，构建具有民办应用型高校教育特色的产业体系取得新突破。
　　创新链上的企业、科研机构、高等院校等创新主体必须有机结合起来，才能形成面向未来发展前沿的科技创新合力，推动短板产业补链、优势产业延链、传统产业升链、新兴产业建链。技术、资金和人才等要素的有效配置可以有效提升产业链的韧性和安全水平，增强产业发展的竞争力，助力建设现代化产业体系。
　　人才是第一资源，当今世界的科技竞争说到底是人才竞争。实现高水平科技自立自强，归根结底要靠高水平创新人才。民办应用型高校要以培养拔尖创新人才为目标、以科技创新需求为牵引、以人才评价改革为抓手，持续优化人才培养、使用、激励等环节，进一步提升高层次人才团队集聚水平，打造高能级人才发展平台，不断壮大国际顶尖人才队伍和国家战略人才力量。
　　一、明确民办应用型高校在“四链”融合中的定位与作用
　　首先，民办应用型高校通过科学研究和技术开发，为创新链提供源源不断的动力；其次，通过人才培养和成果转化，输送高素质的人才和先进的技术；再次，通过吸引社会投资和开展技术合作，提供多元化的融资渠道；最后，通过优化内部管理和对外合作机制，构建课程内容与技术发展衔接的人才培养机制。民办应用型高校需要着力构建课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合的人才培养机制，营造良好的发展环境。
　　可以考虑从以下几个方面着手：
　　第一、调整课程设置，确保教学内容与前沿技术发展同步，让学生在第一时间接触到最新的科技成果。加强实习实践环节，与企业合作建立实践基地，让学生在工作环境中锻炼和提升自己。推行行业导师制度，邀请行业专家参与学生培养过程，为学生提供更加贴近产业实际的专业指导。实施双导师制度，即学术导师与行业导师相结合，共同指导学生的学习和实践。
　　第二、聚焦产业领域发展需求，通过“一事一议”“揭榜挂帅”等方式，大力引进培育科技领军人才和高层次创新团队。加大青年人才储备力度，建立系统全面的青年后备人才引育体系。加快推动职普融通、产教融合、科教融汇，造就一批高素质技术技能人才。推动校企联合培养，通过共同制定培养方案、联合开展研究项目等方式，实现产学研的深度融合。
　　第三、深化产学研融合模式，推动“四链”相互支撑。民办应用型高校应该积极构建以企业出题、学校答题为特点的产学研融合模式。要对教育的布局以及人才的选拔、培养、评价、使用、保障等方面进行体系化、链条式设计。在招生培养环节融入家国情怀教育和国家发展需求导向，使学生在学习之初就明确自己的责任与使命。优化就业市场的资源配置效率，以学校内部资源与外部需求的双向互动机制为基础，提高就业育人工作的生态化和系统化水平。科技进步需要教育投入，教育也需要借助科技力量。教育是产业发展与科技创新的“源头”。拓宽教育供给渠道，完善科技教育体系，为科技企业发展提供一揽子综合化、专业化的教育服务，方能让教育真正成为“四链”融合的源头活水。因此，设立联合实验室和技术研发中心，与企业共同投入研发资源，共同开展重大科技攻关项目。完善成果转化机制，推动科技成果从实验室走向市场，实现产业化应用。加强与企业的沟通联系，及时了解企业的需求和痛点，并根据企业的反馈调整研究方向和人才培养策略。
　　通过这些举措，确保民办应用型高校的教科研活动与市场需求紧密相连。
　　二、集聚优势资源，打造一流学科和特色专业
　　在“四链”融合的过程中，民办应用型高校的学科优势和特色专业是集聚创新资源、服务产业链发展的重要基础。因此，需要做好以下几个方面的工作：优化学科结构，打破学科壁垒，推动学科交叉融合，形成具有创新能力和市场竞争力的学科群；深入了解国家战略发展和区域产业布局，以需求为导向，设置与区域经济发展紧密相关的特色专业；借助政策资源，加大对特色专业的投入和支持力度，打造学科品牌标杆。
　　一方面，民办应用型高校需要加强与政府、企业等多元主体的沟通与协作，共同制定发展规划和实施方案。具体来说：研究制定相关章程和工作要点，明确各方职责和任务，形成高效协同的合作机制；邀请企业专家担任指导专家，为“四链”融合提供科学的决策咨询和技术支持；深化企业的战略合作，共同申报科研项目，开展学术交流等活动，提高整体创新能力。
　　另一方面，民办应用型高校应致力于通过科技创新引领整个教学工作体系的重塑。要将科研成果转化为生产力，推动经济结构的优化和产业升级。为此，要强化战略新兴产业和未来产业的布局，通过技术创新和成果转化，为企业提供坚实的支撑。推动产学研用深度融合，打造创新共同体，形成专业集群发展效应。与地方政府、行业企业等合作，共同构建现代产业体系，实现经济的高质量发展。通过这种合作模式，民办高校可以更好地了解市场需求，将科研活动与产业发展紧密结合起来。陕西国际商贸学院（以下简称“陕国贸”）全面实施“校地融合、校企链合、平台聚合、资源整合、服务集合”五大行动，以人才链为总牵引，坚持战略引领、组织创新、深度融合、系统推进，加快变革学校科研范式和组织模式，开展校地融合，服务地方发展。积极发挥特色优势，主动融入地方、产业、行业发展，推动校地双向发力与科技开放合作，建设供需精准对接平台。建立资源共享机制，系统构建有组织的全过程创新生态链，有效输出了学科优势资源和人才创新成果。
　　做强优势学科。要提高民办应用型高校服务地方发展水平，就要围绕学科建设，提升学科引领力，深入实施人才强校战略，打造应用型人才高地，开展有组织科研，推进高水平科技自立自强。以学科优势激发产学研新动能，以基础研究支撑专业创新需求，以科研体系紧扣经济社会发展，以人才培养助力高质量发展。
　　随着新质生产力的发展和产业需求的不断升级，人才结构调整已成为必然趋势。民办应用型高校需要构建以国家发展需求为导向的协同就业育人生态，确保教育链与产业链之间的紧密对接。具体可以采取以下策略：在宏观层面，要通过教育优先发展赋能人才高地建设，以人才高地支撑高水平科技自立自强，以科技创新反哺教育高质量发展，将教育科技人才从自为体系的小循环，融汇成面向新质生产力发展需要的大循环，并在动态平衡中形成推动创新发展合力。在微观层面，高校则要主动置身于国家创新系统的枢纽位置，努力破除制约教育、科技、人才一体发展的堵点卡点，构建与其他创新主体的良性互动关系，强化创新的系统性、整体性、协同性，以评价制度改革为牵引，培育一流的育人生态、创新生态和服务生态，助力国家创新体系整体效能提升。
　　三、构建协同就业育人生态，强化就业育人的供需对接
　　党的二十大报告提出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”党的二十届三中全会提出，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。习近平总书记在全国教育大会上又进一步强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。这是党中央对教育科技人才发展规律和创新规律认识的进一步深化，为系统推进教育强国、科技强国、人才强国建设指明了前进方向。高校是教育科技人才发展的集中交汇点，有基础也有条件成为三者一体改革、一体发展的最佳“试验田”。因此，民办应用型高校要深刻把握教育发展、科技创新、人才培养一体推进的逻辑，通过进一步全面深化改革，服务中国式现代化建设。
　　新时期，民办应用型高校面临着新使命新挑战。当前，随着人工智能等颠覆性新技术的迅速发展，要处理好人才培养与科技创新供需不匹配的结构性矛盾问题。在新型民办应用型高校建设过程中要充分把握“四个有机融合”，即：学校发展与国家战略及地方经济社会发展需求有机融合的办学定位，具有基础研究与应用研究有机融合的创新生态文化，知识传授、科学研究、社会服务三者有机融合的拔尖创新人才培养模式，探索形成了以“科教融汇、产教融合”为核心的办学理念。为推进“四链”深度融合，将重点实验室、技术创新中心、技术平台、孵化器、产业园、基金作为重要基础，“六位一体”建设专业学院，并通过联合龙头企业成立创新研究机构等形式，培养一流的应用型、实战型创新人才。必须把教育、科技、人才三者有机结合起来，一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。
　　创新一小步，企业前进一大步。校企联合研发，真正实现从实验室到企业生产的无缝对接，实实在在提升了企业研发能力和核心竞争力，促进了产业结构升级。陕国贸还为企业提供订单式技术、管理培训、实施员工学历提升计划等服务。陕国贸从校企合作中收获的不仅有资金支持，更有教师科研团队专业能力的提升，以及通过实践开展课题研究的机会，切实有效带动了人才培养质量的提升。
　　为确保校企双方合作的顺利开展，维护好双方权益，陕国贸正积极探索对校企共建的评价考核制度，让发展行稳致远。对于产教融合的创新实践，陕国贸从未停下探索的脚步。今年以来，在与有关部门的调研座谈会上，陕国贸提出，对应驻地急需发展一些产业集群，陕国贸将组建多支服务团队，实现从服务一个企业到服务一个产业的提升。加强教育科技创新和产业创新对接，加强以企业为主导的产学研深度融合，为陕国贸坚定走好高质量发展创新之路提供了科学指引。陕国贸将继续以服务经济社会发展为导向，强化融合发展路径，不断优化学科专业结构，完善专业人才培养方案，形成课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合的人才培养机制，为实现教育强国、科技强国、人才强国贡献智慧和力量。