产教融合作为贯通产业和教育的有效机制，以科技创新和人才培养为核心目标，推动教育链、人才链、创新链和产业链（以下简称“四链”）的有机衔接和良性互动，实现教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展和经济高质量发展的相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措。新质生产力是创新起主导作用的先进生产力质态，对创新型、高素质、高技能人才更有依赖性。陕西国际商贸学院（以下简称“陕国贸”）作为创新型、高素质、应用型人才培养的承载者，持续打造产教深度融合办学特色。
　　理念引领，优化融合教育链
　　新质生产力催生新的产业、新的模式、新的动能，需要教育、科技、人才的基础支持教育是科技、人才的基础，立足于教育革新的“风口”，围绕新质生产力的发展需求，更新应用型人才培养理念，完善人才培养体系，优化融合教育链，不仅能够满足新兴行业的用人需求，更能为加快形成新质生产力提供强大持续动力。陕国贸全面贯彻立德树人根本任务，按照学校办学定位、专业建设要求、OBE教育理念和“三结合 五赋能”应用型人才培养理念要求，建立完善“四链”融合推进机制，构建形成推进“四链”融合体现五育并举、四大平台（通识教育、专业教育、实践教育、综合素质教育）、三大课堂（第一、二、三课程融合）、两个层面（充分反映的两个层面的理念：双理念、双标准、双创贯穿）、一条主线（产教融合）的“54321应用型人才培养体系”，实现了要素有序流动、理念同向发力。1个国家级一流专业、6个省级一流专业、2个省级创新创业教育改革试点学院、3个省级人才培养模式创新实验区和6个省级实验教学示范中心（虚拟仿真实验教学中心），与22家企业共建了7个现代产业学院、12个省级实践教育平台、22个省级科研平台……以上数据有力反映了陕国贸推动产教融合协调发力的成果。
 　 创新驱动，打造融合创新链
　　新质生产力以科技创新为推动力，以高层次创新型人才为基础，以战略性新兴产业和未来产业为先导，以数字化能力为支撑的内涵决定了产教深度融合、协同发力的必然趋势——创新驱动，着力打造融合创新链，培养具有创新思维和创造力的人才。陕国贸在新质生产力的驱动下，围绕立德树人根本任务，结合应用型高校学生成长规律，坚持创新引领，构建了“通识课程”“专创融合课程”“开放选修课程”和“训练营课程”四层次、递进式创新创业课程体系，搭建创新创业实验平台、创新创业训练平台和创业孵化平台三层次实践平台体系，从体制机制保障、师资队伍保障和质量评价保障三个方面构建了“三位一体”创新创业保障体系，形成了相互配合，互为支撑，缺一不可的“一体两翼”创新创业人才培养新模式，形成产教融合协同育人效应，打造了一条创新创业人才培养创新链。近年来，陕国贸建设省级一流课程1门，教育部产教融合示范课程1门，省级创新创业在线课程2门，校级一流课程6门，校级课程思政示范课程2门，校级DNA课程2门，校级应用型课程6门。获批省级教育教学改革课题2项，省级教学成果奖1项，编写教材6本。《创业实务与步长创业》成功入选教育部学校规划建设发展中心“一校一课”产教融合课程，并参加优秀课程全国展播。“‘三结合 五赋能’理念指导下应用型高校双创实践育人体系构建与实践”获批2023年省级教学成果二等奖，立项建设专创融合课程40门。累计有3万余名本科生参加创新创业活动，覆盖面由2021年的65%提升至85%。大学生创新训练计划项目立项213项，其中国家级34项，省级231项，推荐国创计划1项。中国国际大学生创新大赛本科获得省级以上奖项47项，其中国家级铜奖3项。
　　学科筑基，主动融合产业链
　　新质生产力涉及多个学科领域的知识和技术，需要具有跨学科知识背景和综合能力的人才。产教融合的出发点是促进教育和产业在知识和技能要素上的无缝对接，面向产业链办学，教育培养的人才所具备的技能和素养满足产业需求，学科建设与产业转型升级步调一致。陕国贸加快适应形成新质生产力对人才市场需求总量和结构的变化，聚焦国家战略和区域产业发展需求，紧密对接咸阳市现代产业结构，确立了以医（药）为主，多学科交叉融合、协调发展的学科发展战略。对接陕西省医药大健康产业、现代服务产业、高新技术产业等产业链对应用型人才的需要，建立了医药健康类、电子信息类、经济管理类、文化教育类、珠宝服饰类五个主体专业群。根据陕国贸办学定位和办学特色，陕国贸对接国家重大需求，服务陕西四个万亿级产业集群发展和重点产业链，对现有专业进行升级改造，培育交叉融合的新兴专业，并申报5个新专业，更名一个专业、预备案5个专业。获批国家级一流专业建设点1个，省级一流专业建设点6个。以创新产业园为依托、现代产业学院为核心，全面深化产教融合，大力推进校地、校校、校企、校所合作，携手山东步长制药股份有限公司等20余家企业、行业协会共建“步长中药现代产业学院”“用友新道数智财务现代产业学院”“珠宝现代产业学院”“数字技术现代产业学院”“数字贸易现代产业学院”“西腾数字艺术现代产业学院”等6个现代产业学院。
　　五育并举，构建融合人才链
　　新质生产力的创造者和使用者均为人，人是生产力形成和发展过程中最活跃、最具决定性意义的能动主体。发展新质生产力，既需要牵引源头创新的学科拔尖人才，也需要服务新型工业化的工程技术人才和大国工匠、能工巧匠，更需要一大批投身中国式现代化的社会主义建设者。发展新质生产力，必须做好人才文章。陕国商紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以生为本，遵循“贴近学生，贴近生活，贴近实际”的原则，构建“赋能学生扎实专业知识、丰富人文素养、广阔国际视野、敏锐商业意识、熟练新科技能”的人才培养目标，全面实施“学生养成工程”，坚持五育并举，发挥全员、全过程、全方位育人多重功效，按照“通识课程统筹、学科基础融合、专业基础融通、专业课程整合”思路，构建产教融合课程体系。完善学生服务体系，“德育”铸魂，擦亮学子信仰底色；“智育”固本，拓宽学子专业视野；“体育”强基，磨砺学子坚强毅力；“美育”浸润，培养学子审美创美；“劳育”锤炼，彰显学子勤朴本色。打造产教融合型师资队伍形态，着力构建由双师双能型教师、工匠大师、技能大师等组成的多元融合的师资队伍，不断提升产教融合型师资队伍建设质量。深化综合育人平台建设，推进现代产业学院建设。陕国贸当选中国高等教育学会大学生素质教育研究分会理事单位，获批“陕西省大中小学劳动教育实践基地”。近三年，荣获省级优秀毕业生、优秀学生干部160名，1027人荣获国家奖学金和国家励志奖学金，评选优良学风先进班集体60个，表彰优秀学生和优秀学生干部2937名。学生荣获省级及以上各类竞赛获奖593项，发表论文473篇；获得国家认可的职业资格证书学生1155人，“互联网+”大赛获奖57项。学校暑期“三下乡”社会实践活动受到社会媒体和省级媒体报道100余次，共注册志愿者2万余名，开展志愿服务时长达16万余小时。组织社团活动达640余次，参与学生81800余人次。获陕西省高校校园文化建设优秀成果3项，本科生在省级以上艺术类竞赛中获奖548人次，在省级以上体育竞赛中获奖156人次。
　　靶向赋能，开拓融合新赛道
　　“四链”融合是产教融合的重要组成形式和内容。教育链在“四链”之中居于基础的位置。人才链是资源，优秀人才得益于优质的教育，得益于创新的环境和氛围，缺一不可。产业链是根本，教育链和人才链是为产业链服务的。创新链是连接教育、人才、产业链的纽带，贯穿于三个链条之中。推进人才链、教育链、产业链、创新链深度融合，不断提高科技成果转化和产业化水平，是产教融合的新理念和新行动，是加快形成新质生产力的重要路径，也是成为培育新质生产力人才的必然选择。近几年，陕国贸加快布局新赛道、新领域，更加
　　明晰发展新质生产力的靶向性，注重产教深度融合“四链”协同发力和成果转化，聚焦国家所需、区域所向与高校所能，及时将科技创新成果应用到教育链、人才链和产业链的构建上，围绕国家“大健康”发展战略，与山东步长制药股份有限公司共建博士后工作站1个，拥有陕西省生物医药创新技术院士专家工作站、陕西省中药产业技术创新服务共享平台、陕西高校中药绿色制造技术协同创新中心、陕西高校哲学社会科学重点研究基地——健康文化研究中心、陕西省中药制药关键技术重点研究室、陕西高校中药质量标志物创新团队、西咸经济高质量发展研究新型智库等省厅级科研平台21个。获批陕西高校科技成果三等奖1项、陕西高校青年创新团队2个、中药化学物质和生物效应陕西省高等学校重点实验室1个、中药生物效应与质量控制重点研究室1个、咸阳市科普教育基地1个、咸阳市科普示范基地1个；获批厅局级以上纵向项目64项，咸阳市自然科学优秀论文奖5项，授权专利36件、创历史新高；发表核心论文168篇，出版著作6部；开展“科研反哺教育教学典型案例评选活动”，举办“史记学与大学生人文素养学术研讨会”暨中国史记研究会第二十届年会、第七届西咸发展论坛、数智商科建设与产教融合发展论坛、首届全国智能医药技术教材研讨会等多场学术研讨会。响应“一带一路”教育行动趋势，建设东盟国际商学院，先后与英国、荷兰、加拿大、新加坡、泰国、韩国、马来西亚、俄罗斯、吉尔吉斯斯坦等多个国家的高校（科研单位）建立合作关系，开展线上线下交流活动17场，签订合作育人协议11份，共建大健康促进与医疗大数据国际研究院、国际商学研究院、国际医科大学建立国际史记学中心、国际中医药文化中心。成为教育部首批“中国东盟千校携手计划”项目学校。
　　产教融合能够将教育链、人才链、产业链和创新链有机衔接，协同发力，为人才培养提供实践平台和创新环境，已成为新质生产力人才培养的关键引擎。产教融合赋能新质生产力人才培养，使人才培养更具针对性和实用性，必须把握新质生产力的信息化、数智化、绿色化和高效化特质，因国家战略而谋，应区域发展而动，向产业需要而生，为培养应用型人才而兴，厚植创新基因，擦亮质优底色，积极探索产教融合促进新质生产力人才培养的新路径、新机制，开拓创新实践新局面。
　　本文是“陕西省公众科学素质与大学生创新创业研究中心2024年度产教融合、校企合作专项研究项目《产教融合促进新质生产力人才培养的路径、机制与实践创新研究》（课题编号：CJRH202401）”的阶段性成果。