在教育孩子方面，有些家长喜欢采用打压式，一方面是强调自己的权威，让孩子接受自己全方位的指导和管理；另一方面是通过遏制孩子的骄傲，让他们能谦虚谨慎、精益求精，取得更大的进步。然而，这种打压式教育存在不小的弊端，可能导致亲子关系紧张，孩子容易变得自卑、挑剔，甚至罹患心理疾病。并且，这种心理伤害往往会持续存在，可能影响孩子一生。
　　其实，父母合理的欣赏和夸奖，是一种积极情绪的输出，会构成一种心理营养，给孩子的心理发育注入心理能量，会有更加积极的自我认同，待人接物更加自信。因此，要学会用鼓励式教育代替打压式教育。
　　但鼓励式教育并不是单纯地夸奖孩子，而是尊重孩子的心理发展规律。当孩子取得成绩时，恰如其分地夸奖和肯定，让他看到自己的优点 和 长处，同时也知道改进的地方，激励孩子更自信和勇敢；当孩子遇到挫折和犯错误时，帮他分析失利的原因，指出犯错误的地方和补救的方法，避免重蹈覆辙。
　　注意沟通的有效性 面对孩子不良的习惯，家长可以生气和痛心，但不可以用粗鲁的语言来宣泄个人的情绪。比如孩子缺乏自控力，容易被网络游戏所吸引，一连玩好几个小时。作为家长，有责任阻止孩子沉迷网络。在孩子眼里，这是家长专挑自己的弱点反复训斥，是一种语言暴力，此时只想逃避令人窒息的家暴环境，哪里会有心情和心思去体会家长的苦心，更不会将其作为未来的行动方向。
　　鼓励式教育则是让孩子得到心理力量，把主动权交给孩子，让他学习自我管理。等孩子说出好的对策，或做出一些积极的改变，家长要立刻表扬，让孩子体验到了被父母关爱和尊重，这样他就更愿意对自己的事情负责。
　  建立和谐的亲子关系 教育效果的发生，需要学习者对施教者的信服，才会耐心倾听、深入思考、自觉接受、主动践行。也就是说，家长的威信不是靠打压的方式建立，而要靠子女对父母的心理认同。
　　当孩子迷茫不知所措、无心犯错，或出现内心冲突时，他们首先会想到向家长倾诉和求助。这时，家长再发挥教育职能去帮助他们，孩子也愿意遵守和改进，这样家庭教育的效能就容易凸显出来，也不需要声嘶力竭揪着孩子的缺点不放。如果伤害已经发生，家长要注意修复与子女的关系，尤其是注意管理自己的负性情绪，学习更恰当的亲子互动方式。

（据《家庭医生报》）