一笔春秋，书写育人篇章；半生坚守，浇灌桃李芬芳。在汉水之滨的安康市汉滨区江南小学的校园里，有这样一位老师，她扎根教学一线，以勤为犁，以实为种，日复一日地勤恳付出，深耕语文教育沃土，在寻常的日升月落中，谱写教育最质朴的篇章。
　　瞿瑾佟，江南小学六年级语文备课组长。从教二十四年，深耕六年级语文教学，获评汉滨名师、汉滨区教学能手、陕西省教学新秀。她以匠心育桃李，凭初心铸师魂，用实绩诠释新时代教师的责任与担当。
　　创新教学守初心
　　让语文课堂成“生命之树”
　　自2002年踏上三尺讲台起，瞿瑾佟秉承“学高为师、身正为范”的职业追求，以严谨治学立教风，以暖心育人铸师魂，教学教研实绩突出。如今，她褪去青涩、沉淀匠心，以严谨的治学态度、务实的工作作风、温暖的育人情怀对待每一位学生、每一堂课程、每一项工作，在教书育人道路上步履不停、笃行不怠。瞿瑾佟深耕六年级语文教学，她深知这一阶段是学生语文素养成形、能力提升的关键节点，更是衔接中小学学习的重要时期，承载着学生升学的期盼与家长托付的重任。瞿瑾佟以高度责任感扛起教育使命，一路以学促研、以研促教，在教改路上突破自我、实现专业进阶，凭借扎实的教学实绩与暖心的育人行动，诠释着新时代人民教师的使命与担当，赢得了学生的爱戴、家长的信赖、同事的认可。
　　执教初期，瞿瑾佟面临诸多教学瓶颈——文言文晦涩、学生作文空洞、课堂效果欠佳等。面对困境，瞿瑾佟未曾退缩半步，她常录制讲课片段复盘自纠，删减冗余讲解、明晰模糊提问，教材教参上贴满各色便签……瞿瑾佟虚心求教、深耕教材，并结合学生特点大胆创新教学方法，日复一日地琢磨、试错与调整，让语文课焕然一新：在教授文言文时，瞿瑾佟摒弃逐字翻译与“满堂灌”的旧模式。教《两小儿辩日》时，她布置课前趣味任务，让学生探究太阳晨午大小差异。课上组织“穿越辩论赛”，以原文为论据、白话释道理，自己化身裁判孔子，让学生在热烈辩论中弄懂“车盖”“探汤”等字词含义，轻松掌握课文大意与虚词用法，让学生感受文言文鲜活的语言魅力。
　　针对学生写作空洞，瞿瑾佟推行“具象化”训练，不再空泛要求“写具体”，如写“热”不用“很热”等直白表述，而是引导学生挖掘细节、巧用修辞。她经常带领学生走出教室，走进校园的花草树木间、走进家中的烟火气里，引导学生细致观察、用心感受，教会学生用文字记录季节更迭、生活点滴。瞿瑾佟在教室设“百味生活墙”，鼓励学生记录生活瞬间，为写作积累鲜活素材。批改作文时瞿瑾佟摒弃“内容空洞”等笼统评价，而是在批注中引导学生补充心理描写、拆解动作等，帮助学生将抽象感受转化为具象表达。
　　推出“作文互评互改”“暖心批注”“佳作分享会”等形式，让学生在交流碰撞中提升写作能力，在正向鼓励中重拾写作信心。针对学生差异，瞿瑾佟精准实施分层教学，为写作基础薄弱的学生搭建写作框架、提供素材积累方向；为有一定写作基础的学生指导技巧方法、优化文章结构；为优秀学生拓展创作思路、拔高文章立意，确保每个学生都能在写作中有所收获、稳步成长。她辅导的学生在市、区各级作文比赛、经典诵读、演讲比赛中屡获佳绩。
　　教学标杆，能力飞跃。瞿瑾佟的教学水平得到行业广泛认可，教学设计、课堂实录多次在省、市、区级比赛中斩获一等奖，制作的微课荣获全区信息化教学创新大赛二等奖。撰写的《小学文言文教学所彰显的优秀传统文化》等多篇论文，结合一线教学实践提炼实用方法，为同行提供了教学借鉴。主持和参与的课题《现代信息技术与小学学科整合的课例研究》《小学文言文教学中弘扬传统文化的实践研究》《现代信息技术与小学语文教学深度融合的研究》等经课堂实践、优化完善，均顺利结题，有效提升了毕业班语文教学整体效率。主讲的课堂实录《两只鸟蛋》获陕西省第五届中小学新课程资源课例三等奖。
　　暖心育人担使命
　　做学生成长的“指路明灯”
　　教育不仅是知识的传递，更是心灵的唤醒与陪伴。作为优秀班主任，瞿瑾佟不仅深耕教学、助力学生提升学业成绩，更时刻关注学生的心灵成长，做学生最信赖的师长与朋友。
　　六年级学生面临升学压力，容易出现焦虑、浮躁、自卑等情绪，瞿瑾佟总能第一时间察觉并及时疏导。在班级里设立“心灵树洞”，让学生可以匿名写下烦恼、困惑与压力，通过趣味游戏、分享交流、励志故事讲解等形式，帮助学生缓解升学压力，调整学习心态。班上有位学生，父母双亡由福利院寄养在养父母家，瘦小的他总爱做鬼脸、打小报告。知晓他的身世后，瞿瑾佟便添了一份牵挂与照顾。课堂上，她鼓励学生回答问题，耐心辅导，手把手教他梳理知识点，填补缺失的亲情与温暖。慢慢地，学生开始认真听讲，主动帮助同学，脸上的笑容也越来越多，顺利考进中学。
　  深耕教研促成长
　　引领团队共进“教研海洋”
　　独行快，众行远。瞿瑾佟深知个人的成长不算什么，只有带动整个团队进步，才能为学校的语文教学注入更多活力。她主动承担起传帮带的责任，将自己积累的教学经验、育人心得毫无保留地分享给身边的青年教师。针对青年教师缺乏毕业班教学经验、课堂把控能力不足等问题，瞿瑾佟主动带领青年教师钻研教材、研读课标，一起探讨教学重难点，打磨教学设计，帮助青年教师快速优化课堂教学。
　　凝心聚力，抱团前行。瞿瑾佟每周组织一次集体备课，统一教学重难点、教学进度和教学目标；每月开展一次教学研讨，针对教学中遇到的问题共同探讨、寻找解决方案；每学期开展多轮磨课、评课活动，让教师在交流碰撞中提升教学能力；组织开展教学课题研究，带领备课组聚焦毕业班语文教学中的难点、痛点问题，在课堂实践中收集教学数据、总结教学经验，形成了一套实用高效的教学方法，在备课组中营造了“互帮互助、勤学善研”的和谐氛围。
　　二十四载春秋流转、风雨兼程，从初登讲台时怀揣梦想的青涩青年，到如今成为资深教师，瞿瑾佟的鬓角虽添了几丝白发，却始终坚守着对教育事业的赤诚初心，始终保持着对语文教学的满腔热忱。
　　未来，瞿瑾佟将继续坚守在小学语文教学一线，在教育这片沃土上继续默默耕耘、无私奉献，续写教学育人的崭新华章，用扎实的教学能力助力学生成才，让更多的孩子在语文的世界里汲取力量、向阳生长。
　　

（记者 曹兴君）