为了让更多学生在班干部岗位上得到锻炼，我每学期组织两次班干部换届。如何保障班干部换届后，班级各项工作正常、有序进行？我从培养班干部的角色意识入手，帮助新班干部尽快熟悉岗位职责。
　　争当好榜样
　　新班干部上任，我首先培养他们争当优秀学生的角色意识，带动他们以“学习上进、遵守纪律”这两张王牌“取信于民”。我要求他们在各个方面争当同学的好榜样，事事处处率先垂范。这种角色定位，有利于新班干部严格要求自己。
　　去年第二次班干部换届，小轩担任了副班长，负责管理班级纪律。可是小轩自己却不遵守纪律，上课经常与同桌说话。这样，他督促同学时就失去了说服力，招来一片不满之声，没有人服从他的管理。当小轩一脸沮丧地向我求助时，我和他一起分析了原因，让他懂得“律人先律己”的道理。之后，小轩自觉遵守纪律，取得了同学的信服。拥有优生的角色意识，是新班干部进行自我教育的开始，也是他们能否胜任管理工作的前提。
　　传递正能量
　　班干部好比火车头，火车要想跑得快，车头就要跑得直。这个“直”在此指的是班干部要行得正、立得直，做积极言行的引领者、班级形象的维护者。
　　换届前，我要对上一届班干部的工作进行表彰总结。其目的不仅在于肯定优点、发现不足，也在于传承与完善。
　　上一届班长小文，工作积极主动，善于协调班级事务，被评为优秀班干部。一次，其他班的一个男生打了我班的庆利，孩子们跃跃欲试要打回去，这时候小文拦住了大家，并且让一位同学立刻通知我。正是小文的阻拦为我赢得了时间，避免了打架事件的发生。
　　班干部的一言一行是班级的风向标，引领着班级的整体发展方向。班干部一定要浑身充满正能量，才能树立起班级良好的风气。
　　当好“小公仆”
　　班干部要当好班主任的小参谋，这就要求他们不能当“应声虫”“传话筒”，在完成班主任布置的工作时还要有自己的思考，提出意见与建议。这是在新班干部适应岗位工作后，我对他们提出的进一步要求。
　　班主任要培养班干部的服务意识，班干部不是“官”，是同学的榜样，要从大局考虑，在服务中赢得同学的支持。
　　对新班干部培养一段时间后，我会借助策划班级活动的契机，放手锻炼他们。在班级口风琴齐奏比赛的准备过程中，从协调训练时间到设计比赛队形乃至上下场的方式创新，新班干部齐心协力，安排得非常周密，班长还请音乐老师进行专业指导。新班干部的种种表现令人满意。
　　班干部明确了自己的角色定位，班级就会朝着好的方向发展，形成良好的班风。因此，班干部换届，不妨从培养他们的角色意识开始。
　　

（李 玲）