经过长时间观察，我发现师生关系处理中往往存在几个误区：
　　把师生关系等同于朋友关系 许多新教师容易这样做，出发点是好的，想尊重孩子，想建立一种平等的关系，但结果往往事与愿违，不仅成不了朋友，教师还失去了应有的尊严和约束力。
　　把师生关系等同于亲子关系 这是一些“理想主义者”容易犯的错误，他们对学生是真好、真爱，同时也是真管，当学生犯错时毫不避嫌地像对待自己的孩子一样训斥和惩戒，但结果往往备受打击，不仅没有收获“亲情”，甚至还会成为“被告”。
 　 把师生关系等同于“君臣关系” 想让学生完全听从自己的指令，稍有不从便严加管制。这种关系是可怕的，也是反教育的。因为教育的目的不是为了管住孩子，而是激活孩子。
　　理想的师生关系，我认为可以用三个字来概括：敬、畏、亲。
　　敬而畏，畏而亲，亲而敬，三者相互联系。教师要用自己的学识和品行赢得孩子的尊敬，有了敬重之心，学生才愿意跟着你走，愿意相信你的传授。有了敬为基础，敬而生畏就是很自然的事情了。该管的时候一定要管，该规范的时候一定要规范，只有这样才能帮助孩子规范自己的言行，实现育人的目的。当然，只有敬畏还不够，要让学生畏而爱之、畏而亲之，而不是畏而远之，这就需要教师增强自身的亲和力，能够与学生共情，让学生亲其师而信其道。
　　三件事赢得学生的敬重。不断丰富自己的学识。千万不要以为自己学历很高，自身的学识教学生足够用了。如今是一个知识爆炸的时代，如果我们不能及时丰富自己的学识，终将落后于时代。不仅要提升专业知识，还要涉猎经济学、哲学、管理学等，教师要和学生齐头并进。尽可能提高自身的师德水平,以身示范，充分发挥榜样的作用。学生对你敬重与否，不是看你说了什么、说得怎么样，而是看你做了什么、做得怎么样。

（许玉平 李霞）