开学后，孩子们就是八年级学生了，是否还要佩戴红领巾？我在思考这个问题，我知道孩子们也在思考。我思考的是如何欢迎这份长大，如何更加有仪式感地摘下红领巾——它是优秀和光荣的见证，也是骄傲和荣誉的象征。
　　我想孩子们考虑更多的是：摘下红领巾，就不用再担心会忘记戴了，也不再担心上体育课太热了。以前我看到有些孩子不太认真对待每日佩戴红领巾的事情，那个时候我就告诉过他们：“对于你们来说，红领巾飞扬在脖子上的时光是人生中最美好的时光，说明你们还是个孩童，可以撒娇，可以任性，这样的时光是在每一天的倒计时中很快消逝的，因为你们在长大。要珍惜与红领巾在一起的日子，因为这段时光叫童年。”
　　摘下红领巾是顺其自然的事，但如何使摘下更有意义，是我一直思考的问题。我想给孩子们一个仪式，让他们知道：从今天开始，与以往不一样了；从今天开始，我应该有更多担当。我想告诉孩子们：欢迎长大！
　　课间10分钟，我带着57颗棒棒糖走进班级，看到忙着学习的孩子们很是欣慰，无论是否过了红领巾陪伴的年纪，在我眼里他们永远是孩子。我请他们停下手头的学习，郑重地说：“请全体同学整理好自己的红领巾。”听到这句话，孩子们动了起来，用手抚平胸前的红领巾，一如既往。
　　“孩子们，我要宣布一件重要的事情，今天滕老师想用手中的棒棒糖换你们的红领巾。因为从今天开始，你们可以不用再佩戴红领巾了，你们已经长大啦！”教室里有掌声响起，但随即陷入迟疑，似乎想起什么似的，鼓掌的孩子停下了，眼里流露出不舍。
　　“现在，全体起立，双手摘下红领巾，抚平，我要用手中的棒棒糖交换你们佩戴了7年的红领巾。在过去7年的时光里，你们在红领巾的陪伴下表现得很棒。以后，相信你们会越来越棒。14岁，在法律上意味着你要对别人的生命负责，也要对自己的行为负责；14岁，在成长中意味着你应该有更加清晰的目标；14岁，在学习上意味着你可以接受更大的挑战，也意味着你可以完成更多的事情。现在，交换仪式正式开始。”我边说边走下讲台，走近每一个孩子，他们端端正正地把红领巾抚平并挂在我的手臂上，双手接过棒棒糖。有兴奋，有不舍。
　　放学之前，趁着孩子们在写作业，我把交换的红领巾一条条放回他们的桌上。有些孩子双手接过，小心翼翼叠好装入书包。每一个孩子都很认真，没有嫌弃，没有冷漠。我想这应该是红领巾最好的去处吧。
　　第二天早上，我打开《成长历程家校本》，看到了孩子们的感悟。
　　小铭说：“今天，我们摘掉了陪伴7年的红领巾。我们摘下的是回忆，是往昔，是对过去的自己说再见。而我们迎来的是充满未知的未来，是更加美好的世界。青春年华，多了一份责任，多了一份担当，向更好的自己，出发！”
　　严晗说：“今天，滕老师在班级宣布了一件‘大事’：我们不用戴红领巾了。解下的那一刻有一种不舍，它陪伴了我7年多，但随后却觉得很高兴。终于可以离共青团员更近一步了。我们摘下了红领巾，代表着我们的思想要更进一步。期待长大的生活……”
　　让一间教室时刻充满仪式感，让小小的仪式感点缀成长中的每一个重要节点，提醒孩子们要去爱，也要知道被爱着。曾有一位教育学者在谈到仪式感时说：“没有一件成功的事是可以随意完成的。”就像做每一件事都不能应付一样，孩子的成长需要仪式感的滋养。做什么很重要，孩子们的感悟和行动更重要。在小小的仪式中，孩子们摘下了“习以为常”的红领巾，接过老师充满期待的祝福，还有我的问候——欢迎长大。

（滕敏）