图为“研产教”融通的应用型人才培养模式。

　　陕西国际商贸学院信息工程学院（以下简称“信息工程学院”）本着“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的指导思想，全体教职工振奋精神、吃苦耐劳、勇攀高峰，通过一系列举措和努力，近三年在教学和科研等方面均取得较为优异的成绩。
　　一、探索实践校企“双训、三实”协同育人路径
　　信息工程学院充分引入企业优质资源到第一、第二、第三课堂，通过实施校企“双训、三实”协同育人路径，提升学生的实践动手能力。其中，“双训”指校企双导师开展学生的学期实训课、大四的项目综合实践和毕业论文指导等；“三实”指企业实际项目进课程（实训）、毕业论文项目开发全实现、师生科技小分队参与企业项目。
　　通过实践，信息工程学院近三年荣获产教融合百强成果奖1项、教育部协同育人项目7项；校企双导师共同开展实训、项目实践课教学30门次；校企双导师指导学生毕业设计330人；信息工程学院学生获得各类竞赛国家奖60余项、省奖150余项；大学生创新创业项目获批立项省级19项、国家级2项。
　　二、构建并实施了“研产教”融通的应用型人才培养模式
　　基于陕西国际商贸学院“54321”人才培养模式，信息工程学院结合ICT行业特点，探索实施了“研产教”融通的应用型人才培养模式。
　　“研产教”融通的应用型人才培养模式中，“123”意为“一体两翼三融通”，即以构建ICT应用型课程体系为主体，培养项目实践和科技创新能力为两翼，科创、产业和教学三方融通为支撑；“456”意为“四疏五经六驱动”，即通过科技创新活动前置、“玩转实验室”、企业多元指导等形式，将课程与知识、理论与实践、实践与创新、能力与素养进行四维度疏通，经历课内实验/实验课、课程设计、项目实践、专业实习、毕业设计五个环节进阶式巩固实践能力，并以竞赛、社团活动、科研项目、实践项目、学业导师、辅导员六方面驱动学生积极参与第二课堂。
　　通过实践，近三年信息工程学院取得了以下建设成效：
　　（一）课程建设
　　获批省级一流课程2门、校级一流课程11门、校级思政示范课9门、混合式课程12门、院内项目化教学课程4门、院内双语课程1门、获批校级教学团队2个。
　　（二）教师培养
　　获批校级教学名师2人；省级以上教师教学比赛获奖4项，校级比赛获奖20余项；认定双师双能型教师21人；晋升高级职称教师4人；4名教师在职读博；49名教师进企业实践进修。
　　（三）教学综合改革
　　获批教改课题19项；开展12门课程混合式教学；院内开展课程考核方式改革12门、项目化教学改革4门、双语教学1门。
　　（四）科学研究及反哺教学
　　获批陕西省高校中药智能制造工程研究中心1个、咸阳市人工智能与大健康工程技术研究中心1个；获批省级科研创新团队1个、校级科技创新团队3个；获批厅局级以上科研课题10项、横向课题到账314余万元；获批省级科研成果奖2项、市级优秀论文奖1项；授权发明专利3件、实用新型专利5件、软件著作权4件；发表核心论文29篇，其中SCI、EI检索、北大核心、CSCD等高质量论文25篇；教师科研课题/成果转换为学生竞赛/创意设计21项、转换为教学资源20项，专利成果转化落地2项，与企业联合开发项目4项，惠及130余名学生。
　  （五）学生发展
　　学生各类竞赛获得国家级奖项60余项、省级奖150余项；获得中国国际大学生创新大赛省级银奖2项、铜奖2项；获批大学生创新创业计划训练项目国家级2项，省级项目19项；获批暑期社会实践省级优秀团队1支。
　　三、探索了ICT类专业特色化的发展路径
　　信息工程学院不断依托学校中医药背景和特色优势，主动开展工、医学科交叉融合。通过开展工医联合申报平台、团队和项目的合作方式，先后获批了中药智能制造陕西省高校工程研究中心1项、咸阳市人工智能与大健康工程技术研究中心1项、陕西省教育厅科技创新团队1项、工医交叉科研项目2项。另外，信息工程学院与北京千锋、陕西朝云易帆等企业开展工医交叉融合教学研讨会，并邀请西安交通大学、步长制药股份有限公司等专家教授，共同探讨智能医药技术教材建设工作。
　　今年6月，信息工程学院与医药学院联合举行了医工交叉项目交流研讨会，从组建医工教师课题团队、共同申报科研项目、共建共享科研平台、联合培养研究生等方面开展了深入的研讨，逐步形成双方沟通、交流与合作的长效机制。
　　通过实践检验，信息工程学院的人才培养水平显著提升，学生竞赛成绩提质增量，陕西网、今日头条、西部网、新浪、搜狐、网易、未来网等主流媒体对人才培养成果成效进行了持续关注和报道。
　　今后，信息工程学院将一如既往、百舸争流，潜心进行新工科的专业建设，不断提升人才培养质量。组建团队进行建设路径和方法的升华和凝练，努力探索一条可推广、可复制的ICT类专业人才培养模式，为同类院校的兄弟院系提供可借鉴的建设经验。