在智能建造与建筑产业数字化转型的时代背景下，人工智能（AI）与BIM技术的深度融合，彻底重构了工程项目管理的作业模式、技术标准与人才需求体系。《BIM工程项目管理》作为工程造价、建筑工程等专业的核心应用型课程，是衔接高校土建人才培养与建筑行业岗位需求的关键载体。当前，传统课程存在教学内容滞后、实训模式单一、产教衔接薄弱、复合型人才培养不足等突出问题，难以适配行业智能化升级需求。本文立足建筑行业数字化发展趋势，系统分析课程教学现状，从行业人才需求、教学痛点破解、专业改革升级三个维度，探究AI赋能课程产教融合建设的必要性，结合教学实践总结课程建设成效，最终形成适配智能建造产业的课程建设路径。
　  一、项目背景与建设意义
　　（一）行业背景
　　随着我国“数字中国”“智能建造”战略的全面推进，建筑产业进入数字化、智能化、精细化转型升级的关键阶段。AI技术与BIM技术的融合应用，成为智能建造的核心支撑。传统BIM技术仅实现工程模型可视化、参数化建模，而AI赋能后的BIM体系，可实现工程数据智能分析、施工进度智能预测、质量安全隐患自动识别、工程造价智能核算、施工方案智能优化等智能化功能，广泛应用于装配式建筑、绿色建造、智慧工地、城市更新等各类工程项目场景，大幅提升工程项目管理的精准度、效率与安全性。
　　（二）高校课程现状
　　《BIM工程项目管理》是工程造价专业对接行业岗位的核心应用型课程，核心目标是培养学生依托BIM技术完成工程项目全流程管理的实践能力。目前，国内多数高校该课程仍沿用传统教学模式，与智能建造行业发展、企业岗位需求存在明显脱节，导致学生的岗位适配能力不足，难以满足企业对BIM技术人才的需求。产教融合作为深化应用型人才培养的重要抓手，其核心在于打破校企壁垒，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。基于此，本文以工程造价专业为例，探索产教融合视域下《BIM工程项目管理》应用型课程的建设路径，旨在为同类课程改革提供参考。
　　（三）建设意义
　　依托AI赋能开展产教融合建设，既可精准对接智能建造行业岗位需求，补齐传统课程智能化教学短板，为建筑产业数字化转型输送BIM与AI复合型人才，有效缓解行业人才缺口；又能重构课程教学、实训与评价体系，破解传统课程内容滞后、实训脱离实战等教学瓶颈，推动课程由技能培养向能力与创新培养转型，完善土建应用型课程体系。同时，课程改革能够深化校企协同育人机制，实现教学过程与行业生产、课程内容与岗位标准的精准对接，切实落实应用型本科育人要求，并助力工程造价专业适配数字化造价管控的行业转型趋势。
　　二、产教融合视域下《BIM工程项目管理》课程建设的必要性
　　传统《BIM工程项目管理》课程形成的固化教学体系，已难以适配新时代应用型人才培养目标，教学内容滞后、行业技术、实训场景脱离工程实战、育人模式单一固化、课程评价体系片面局限等问题持续凸显，而依托AI赋能与产教融合的课程改革可系统性破解上述痛点。同时，构建AI数据驱动的全过程增值评价机制，动态采集学生建模操作等多维数据，推动课程评价由单一结果考核转向过程表现、实践能力与创新素养相结合的综合性评价，全面保障应用型人才培养质量。
　　三、课程建设实践成效
　　（一）课程教学体系全面优化，内容贴合行业前沿
　　通过梳理行业AI+BIM技术应用场景、企业岗位能力标准，完成课程模块化重构，将课程内容分为基础BIM技术模块、AI智能赋能模块、工程项目全流程智能管控模块、企业真实项目实训模块四大核心模块。新增AI工程数据分析、智能造价优化、施工风险AI预警、BIM模型智能校验等前沿教学内容，删除陈旧过时的纯手工操作、简易建模等内容，实现课程内容与智能建造行业技术、岗位标准的精准对接，彻底解决教学内容滞后问题。
　　（二）教学模式创新，实践育人效果显著
　　搭建AI+BIM数字化智慧教学实训平台，构建“AI智能导学+项目化实训+校企双师指导”的新型教学模式。课前依托AI教学平台推送个性化预习资源，实现学情智能诊断；课中通过AI工具实时演示风险识别等实操流程，结合企业真实项目开展分组实训，教师与企业外聘导师同步答疑指导；课后依托平台完成实训成果智能批改、问题精准推送，实现个性化培优补差。新模式彻底打破传统理论灌输式教学，学生课堂参与度、实操积极性显著提升，数字化思维和智能技术应用能力大幅增强。
　　（三）课程评价体系更加科学，实现全过程育人
　　依托AI大数据技术，建立多维度、全过程的课程增值评价体系。评价内容涵盖理论基础、软件实操、AI技术应用、项目实训成果、团队协作、创新实践六大维度；评价方式结合AI平台自动数据考核、教师过程考核、企业导师实战考核、期末综合考核，实现对学生学习全过程、能力全方位的精准评价。科学的评价体系有效规避了传统考核的片面性，能够精准反映学生的岗位综合能力，为应用型人才质量评价提供了标准化依据。
　  四、结论
　　在建筑产业数字化、智能化转型升级的大背景下，AI与BIM技术的深度融合重塑了工程项目管理行业的技术体系与人才需求标准，也对高校工程造价专业应用型课程改革提出了新的更高要求。传统《BIM工程项目管理》课程存在的内容滞后、模式固化、产教脱节、评价片面等问题，已无法适配行业发展和应用型人才培养需求，课程的AI赋能、产教融合改革势在必行。
　　本文通过系统分析行业发展背景、高校课程教学现状，明确了课程改革的核心价值，从行业人才需求、教学痛点破解、专业改革升级三个维度论证了改革的必要性，并结合教学实践验证了AI赋能、产教融合模式的育人成效。实践证明，通过重构智能化课程教学体系、创新混合式教学模式、深化校企协同育人、构建数据化评价体系，能够有效提升课程的实践性、前沿性和应用性，全面培养适配智能建造行业的BIM复合型技术人才，助力工程造价专业高质量应用型发展。
 　 本文系2025年陕西国际商贸学院应用型课程建设项目“《BIM工程项目管理》应用型课程建设”研究成果（项目编号：YYXKC202501）；2025年陕西国际商贸学院AI课程建设项目“《BIM工程项目管理》AI课程建设”研究成果（项目编号：AIKC202521）