研究表明，认知衰老过程中伴随着一种“蒲公英与兰花”现象。这项研究发现，“兰花型老人”的认知储备会比“蒲公英型老人”更易受到生活方式和社会环境的影响。
　　这种现象最早出现在儿童成长理论中。有一类孩子的皮质醇水平更高、自主神经系统的战斗或逃跑反应更强，即“兰花型孩子”，反之则是“蒲公英型孩子”。具体而言，“蒲公英型孩子”就像蒲公英一样，对环境适应性强，但蒲公英开出来的花并不出众；而“兰花型孩子”则像兰花，对环境有苛刻的要求，但若获得好的培养，就会如兰花一般惊艳绽放。
　　研究人员将老年人的认知储备水平从低到高分为C1到C5五个级别，通过评估发现：有一类老人，认知储备比较均等，集中在C3水平，他们与生活方式和环境因素的关联性不紧密，即“蒲公英型老人”。另一类老人的认知储备水平则表现出明显的环境高度敏感特征，且认知储备水平不均衡，从C1到C5都有，即“兰花型老人”。他们中，受积极因素影响较多的，认知储备水平较高；受负面影响较多的，认知储备水平则偏低。
　　“蒲公英”和“兰花”从心理学角度来看，是人与生俱来的人格特质，它们没有优劣之分。性格“皮实”的“蒲公英型老人”，对环境的适应能力很强，幸福感受外部因素影响较小，他们对自己的生活更有掌控力。“兰花型老人”可能会表现出经常担心自身健康或时常挂念外界人和事的特点，那么，他们就要重视为自己打造一个健康、安定的生活环境。老人可以经常告诉自己：“如果我是兰花，就让花朵最高洁；如果我是蒲公英，就让种子播撒最远。”无论“兰花型老人”还是“蒲公英型老人”，他们都不必刻意地改变自己，“做自己”是让晚年更幸福的首要秘诀。

（任琳贤）